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课堂互动探究案3光合作用
考点一捕获光能的色素和叶绿体的结构
任务1对影响叶绿素合成因素的分析
(1)光照:光是影响叶绿素合成的主要条件,一般植物在黑暗中合成叶绿素,叶片会,离体叶绿素在强光下易分解。
(2)温度:温度可影响与叶绿素合成有关的活性,一般叶绿素合成的最低温度是2~4℃,最适温度是30℃,另外,低温时叶绿素容易被破坏,叶子会变黄。
(3)矿质元素:叶绿素合成的必需元素,如氮、镁;叶绿素合成的辅助成分,如铁、铜是某些酶的活化剂。植物如果缺后叶绿素都不能合成,叶子会变黄。
任务2不同色素对光的吸收及应用分析
(1)不同色素对光的吸收
①叶绿体中的色素只吸收,而对红外光和紫外光等。
②叶绿素主要吸收。类胡萝卜素主要吸收。
(2)不同色素对光吸收的应用
①无色透明大棚能透过日光中各色光,有色大棚主要透过同色光,其他光被其吸收,所以无色透明的大棚中植物的光合效率。
②叶绿素对光吸收最少,因此色塑料大棚中植物的光合效率最低。
任务3研析深化教材,析因推理归纳,提升学科素养
(1)【科学思维】(选择性必修1P106“相关信息”)为什么植物体主要吸收红光和蓝光?
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(2)【科学思维】(必修1P97“问题探讨”)植物工厂在人工精密控制光照、温度、湿度、二氧化碳浓度和营养液成分等条件下,生产蔬菜和其他植物。有的植物工厂完全依靠LED灯等人工光源,其中常见的是红色、蓝色和白色的光源,靠人工光源生产蔬菜有什么好处?
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1.关于光合色素的4点提醒
(1)可进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体(如蓝细菌等),但是都含有光合色素。
(2)叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大,类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大,对其他波段的可见光并非不吸收,只是吸收量较少。
(3)植物叶片呈现绿色的原因是叶片中的色素对绿光的吸收少,绿光被反射出来。
(4)植物的液泡中含有的色素不参与光合作用。
2.拓展
花青素,是自然界一类广泛存在于植物中的水溶性天然色素。水果、蔬菜、花卉中的主要呈色物质大部分与之有关。在植物细胞液泡不同pH条件下,花青素使花瓣、叶片等呈现五彩缤纷的颜色。
3.色素与叶片的颜色
正常
绿色
正常叶片的叶绿素和类胡萝卜素的比例约为3∶1,且对绿光吸收最少,所以正常叶片总是呈现绿色
叶色
变黄
寒冷时,叶绿素分子易被破坏,类胡萝卜素较稳定,显示出类胡萝卜素的颜色,叶子变黄
叶色
变红
秋天降温时,植物体为适应寒冷,体内积累了较多的可溶性糖,有利于形成红色的花青素,而叶绿素因寒冷逐渐降解,叶子呈现红色
考向一色素的种类及功能的综合考查
1.[经典高考]关于叶绿素的叙述,错误的是()
A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素
B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用
C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同
D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光
考向二根据吸收光谱确定光合色素的功能
2.[2023·河北衡水中学调研]下图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。据图判断,以下说法不正确的是()
A.由图可知,类胡萝卜素主要吸收400~500nm波长的光
B.用450nm波长的光比600nm波长的光更有利于提高光合作用强度
C.由550nm波长的光转为670nm波长的光后,叶绿体中C3的量增加
D.土壤中缺乏镁时,植物对420~470nm波长的光的利用量显著减少
等级考必考教材实验——绿叶中色素的提取和分离
任务研析深化教材,析因推理归纳,提升学科素养
(1)为什么需要选用新鲜绿色的叶片做实验材料?
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(2)研磨时为什么要迅速?研磨时为什么还要加入少量的CaCO3和SiO2?
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(3)盛放滤液的试管口为什么要加棉塞?
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(4)滤纸为什么需预先干燥处理?在制备滤纸条时,为什么将一端的两个角剪掉?
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