七年级英语上册外研社版：Module 7Unit 2 Writing-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

七年级

学期

秋季

课题

Module7Writing

教科书

书名：外研版教材

出版社：外语教学与研究出版社

教学目标

1.学生能够使用正确的词组表述自己和家人使用电脑的用途，正确使用以下词组：haveonlinelessons,checkemails,buytickets,maketravelplans,searchforinformation...

学生能够使用频率副词（sometimes/often/always...)、时间状语（everyFriday/from...to.../atweekends/onSundays...）表述使用电脑的时间。

2.学生能够表述自己对待电脑的看法，能客观地看待使用电脑的利与弊。

3.学生能够从开篇导入话题、正文详细阐述使用电脑情况、结尾抒发观点。有全文结构布局的意识，学习并了解半说明半议论类型的文章写作。

教学内容

教学重点：

1.审题：明确写作主题、内容；明确写作的人称和时态。

2.谋篇布局：开头导入话题、正文展开说明、结尾表达观点。

3.写作要点：关于电脑使用的相关短语、时间状语以及时间介词（in/on/at/from...to...)的正确使用。

教学难点：

1.开头导入话题，语句的衔接。结尾部分表达观点，语言的组织。缺乏观点的提炼和精准表述。

2.正文部分，关于学生及其家人使用电脑的时间和用途的表述，学生缺乏词汇的积累。时间状语的正确使用也是一大难点。

教学过程

Step1

话题导入激活已知Q1:Doyouhaveacomputerinyourhome?

Q2:Whatdoyouuseittodo？Q3:Whatdoyouthinkofit?

(use-useful)

回归文本提取信息Q4:WhatdoesMikemainlyintroduce?

Q5:Whydoesn’thismotherlikeit?Doyouagree?

(bebadfor.../beharmfulto...)

Step2呈现任务审题列提纲

明确写作主题内容。审题：写作人称、时态。列提纲：三段式及各段的写作要点。

Step3语句操练（词—句—段—篇）

看图说词组：复现课内相关词组、拓展话题相关表达。

由词到句：造句练习（搭配时间状语）

由句到段：范文赏析（关注导入话题与结尾议论）

Homework

1.Readthewritingsamplealoudthreetimes.

2.Finishthewritingandtalkaboutyourlifewithcomputers.

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。