七年级语文下册统编版：6 老山界-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

（语文）

年级

（七年级）

学期

(春季)

课题

《老山界》

教科书

书名：统编教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.学习以时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

2.用批注法阅读课文，领略作品中环境描写之美。

3.感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。

4.小组合作完成一组关于老山界宣传折页。

教学内容

教学重点：

1.学习以时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

2.感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。

教学难点：

用批注法阅读课文，领略作品中环境描写之美。

2.小组合作完成一组关于老山界宣传折页。

教学过程

一、创设情境

红军翻越老山界不仅是体力上翻越一座高山，更是思想认识上翻越的一座高山。为了弘扬革命精神，704班同学打算制作一份老山界宣传折页。

二、头脑风暴

我们以《老山界》为蓝本，制作宣传折页，需要哪些准备？

梳理、明确过程:

第一步：研读课文（通过批注的方法）

第二步：绘制爬山示意图

第三步：抓住人物言行，体会长征精神

第四步：制作绘制宣传折页

四、小组合作完成任务

1.研读课文完成《老山界》批注——展示交流进行改进——明确文章主题

2.跳读与精读相结合完成爬山的路线示意图——一线串珠“爬”老山界——聚焦描写完成画面设计

3.撰写介绍语，小组展示——评价推选最终朗诵作品

学习录制朗诵视频，参加海选。

五、实施环节

1.商定折页评价量表

围绕“长征”主题，讨论折页内容。

预设：长征路线图，长征的原因，长征的意义，长征过程中令人印象深刻的事件等。

全班分享，小组内协商折页模块的分布。

学生发表意见，教师完善。

2.绘制爬山示意图

（1）一线串珠，翻越老山界

根据时间变化和地点转移为线索，梳理作者翻阅老山界的经过。

（2）抓住人物言行，体会红军精神

抓住红军翻山途中的言行，体悟长征精神。借助表格进行梳理，品读。

3.制作绘制宣传折页

（1）小组合作，设计宣传折页。

（2）拟定介绍稿（时长不超过2min）。

4.小组及个人复盘，小结。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。