七年级下册英语人教版：Unit 10 I’d like some noodles-Section A 1a—2d-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

七年级

学期

春季

课题

Unit10I’dlikesomenoodles.(period1)

教科书

书名：Goforit

出版社：人民教育出版社

教学目标

语言知识。

(1)学生学会新词汇：wouldlike,noodle,potato,beef,mutton,cabbage,special,size,a(large)bowlof

(2)学生掌握句型：—Whatkindofnoodleswouldyoulike?

—I’dlike...noodles.

—Whatsizewouldyoulike?

—I’dlikea…bowlofnoodles.

语言技能。

(1)学生可以用英语表达常见食物的名称。

(2)学生可以用含有wouldlike的句式问答，完成点餐过程。

情感态度。

学生在用英语点餐的过程中，体会顾客和服务员的不同角色要求：作为顾客，保持礼貌，并表达自己的用餐意愿和喜好；作为服务员，勤做记录，并热情细心。

学习策略。

学生通过情景学习、合作学习等，完成课堂中各项任务。

学生会用单词首字母速记，获取听力信息。

文化意识。

学生体验点餐过程，从不同角度加深对中餐文化的了解，激发民族自信、民族自豪感。(2)学生知晓要珍惜食物，将“光盘行动”进行到底。

教学内容

教学重点：

1.本课时新词汇、新句型。

2.情态动词would的用法。

教学难点：

1.面条种类的两种不同表达方式。

2.点餐过程中不同身份的角色体验。

教学过程

Step1Lead-in

Activity1Readthepicture.

(Showthethemepicturetostudents,andasksomequestions.)

T:Let’slookthepicturehere.Wherearethey?

Ss:TheyareinaChineserestaurant.

T:Howdoyouknowit?

Ss:BecausewecanthewomaniswearingaChipao.Andherearetwolanterns.Onthetablewecanseesomechopsticksinacontainerwithadragononit.

T:Whoarethetwopeople.

Ss:Thewomanisawaitressandtheboyisacustomer?

T:So,Whatisthecustomerdoing?

Ss:Heisorderingfood.

T:Right.Andthistimelet’strythefoodtogether.Herearefourstepsforyou.

Step2Let’ssay

Activity2Tellthenamesofthefoods.

(Showpicturestostudents,andletthemsaythenamesout.)

T:Look!Whatarethey?

Ss:Duck,chicken,beefandmutton.

(Teachthenewwords:beef,mutton.)

T:Wecallthem“meat”.

T:Howaboutthem?

Ss:Tomatoes,potatoes,carrotsandcabbage.

(Teachthenewword:cabbage.)

T:Alloftheseare“vegetables”.

Step3Let’slearn

(Showpicturestostudents,andteachguidethemtoexpressthekindsofnoodles.)

T:WhatarethespecialsintheChineserestaurant?

(Teachthenewword:special.)

Ss:Specialoneisbeefandtomatonoodles.Specialtwoischickenandcabbagenoodles