粗心的小画家 教学设计.docxVIP

《粗心的小画家》教学设计

教学目标：

1、知识目标：能学会《粗心的小画家》这首歌，并用明亮的声音生动有趣的演唱。

2、能力目标：能主动、积极地参与表演活动，自信有感情的表演。

3、情感目标：通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真细心。

教学重点：

指导学生有表情、生动有趣的演唱《粗心的小画家》。

教学难点：

唱准附点八分音符和十六分音符，以及弱拍起音的笑声。

教学准备：

钢琴、CAI课件、动物图片、彩笔

教学过程：

一、师生问好歌+律动《ARamSamSam》

二、情境导入：

师：孩子们，今天老师给大家带来了一位新朋友，你们想认识他吗？

生：想......

师：那我们先一起来听听别人是怎么介绍他的吧？你们可要认真听哦！一会老师要考考你们，看谁的耳朵最厉害！

课件播放歌曲《粗心的小画家》前两句。

节奏练习

拍手游戏：你问我答

师：你们听清楚他的介绍了吗？让我来考考你们！看着第一个节奏，老师来问，你们来答可以吗？

XXXXX|XXX|

师：谁说他是个小画家

生：丁丁说他是小画家

师：什么东西一大把

生：彩色铅笔一大把

师：同学们可真棒！看到你们这么厉害，丁丁也迫不及待的想出来跟大家见面了呢！

出示图片

师：听了丁丁的介绍，你觉得丁丁是一个怎样的孩子呢？（骄傲！）同学们想一想，他对别人夸奖自己什么都会画的时候，语气是怎么样的呢？（得意！）你们能说出来吗？

X·XX·X|XXX|

师：他对别人把口夸

生：什么东西都会画

师：孩子们，你们知道这里老师为什么要用这个节奏吗？就是为了加强他骄傲的语气呢！可是，你们相信丁丁什么都会画吗？

生：不相信

（2）听一听：

欣赏歌曲后半部分

师：那么，让我们一起来听听他都画了些什么？（播放《粗心的小画家》后半部分）

生：螃蟹、鸭子、小兔、大马

师：孩子们听得可真认真，那你们觉得丁丁画的怎么样啊？（出示图片）老师把丁丁的画编

成了一首有趣的童谣，我们一起来找一找其中的问题吧。

X·XX·X|XXX|

师：画只螃蟹几条腿？

生：画只螃蟹四条腿。

师：画只鸭子什么嘴？

生：画只鸭子尖尖嘴。

师：画只小兔什么耳朵？

生：画只小兔圆耳朵。

师：画只大马没什么？

生：画只大马没尾巴。

引入新课

1、师：我请同学们评一评，丁丁这个“小画家”画得好不好？哪里画错了？丁丁是真正的“小画家”吗？没错，今天这节课，我们就来跟着丁丁一起学习《粗心的小画家》！

教师板书：粗心的小画家（出示歌曲）

欣赏全曲

师：接下来我们来听听别人听完丁丁的画是怎么评价他的？（播放音乐）

生：哈哈哈哈哈哈哈

师：老师除了听到同学们的笑声，还听到了一个非常有趣的声音——“咦”，有没有同学知道为什么要加这个声音呢？（吃惊）我们一起来学一学他们吃惊的表情吧！（指名读）

学习附点节奏

师：有没有同学发现这里面有两个不一样的节奏型，XXX之前我们见过，你们认识这个小圆点吗？（附点）它有什么作用？（延长前一个音时值的一半）

学习新歌

师：现在让我们跟着钢琴一起学唱这首歌吧！可以加上自己的节奏哦！

教师弹琴学生跟唱

检测成果

引出2/4拍强弱规律，全体学生强拍拍手，弱拍拍腿。

介绍词曲作者

孩子们知道这么有趣的歌曲是谁写的吗？（词作者：许良曲作者：韩德常）

拓展训练

师：今天咱们这位丁丁可真是粗心呢！我相信咱班的孩子肯定比他认真，你们能不能把丁丁的错误改正，让他变得和我们一样细心呢？赶快自己动手画一下，小组讨论改编成正确的歌词吧！

小组合作探究，教师及时指导

歌词创编表演

创编歌词：画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵，画只大马有尾巴。

挑选学生上台展示自己的作品并表演改编后的歌词。

师伴奏，生表演。

课堂小结

师：孩子们，有趣的课堂总是时光短暂，这节课已经接近尾声了，谁来说说你这节有什么收获？

生自由回答。

师：通过认识丁丁和学习这首歌曲，你明白了什么道理呢？

引导学生总结：改掉粗心的坏毛病，做一名认真细心的好学生！不能骄傲