七年级英语上册外研社版：Module 6Unit 2 Writing-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

七年级

学期

秋季

课题

Module6Atriptothezoo

Unit2ThetigerlivesinAsia.

教科书

书名：外研社教材

出版社：外语教学与研究出版社

文本解读

Whatisconveyed?

该语篇的主题是人与自然，主要介绍了五种动物的居住地、食物以及他们的相关特征。该语篇以阅读形式呈现。通过阅读该语篇，学生能增强对这五种动物的了解并学会介绍某种动物。

单数第三人称是本课的重点语言知识点，在描述动物的过程中要加以注意。同时，也应该注意类别的表达方式，让学生清楚“thetiger”，“atiger”，“tigers”都是表示一类动物。

Whyisitconveyed?

本课是本模块的第二课时，在整个模块中起主导作用，侧重训练学生的读写能力。该语篇全部内容都是围绕动物展开的，分别介绍了五种动物。作者写这篇文章的主要意图就是为了给大家提供五种动物的相关信息，让大家更好地了解不同的动物，并学会介绍动物，从而达到保护动物、保护自然环境的目的。

Howisitconveyed？

这篇课文的语境是动物园里挂着的关于某一动物的说明文字，文字比较简短，而且所有段落不构成一篇完整篇章，只有五个独立的小段落，没有总体介绍，也没有总结收尾。

本节课以金华动物园招收英语翻译为导入，吸引学生的注意力，激发学生兴趣，引导学生进行读写，以达到提升读写能力的目的。通过对文章进一步理解，使学生在了解不同种动物的同时，掌握介绍动物的方法。课程内容充实，语言功能性强，学生在学到用的过程中，了解了不同动物。

本节课主张引导学生从整体解读文本到局部分析文本，从food，home及features三个维度提炼、概括段落的总体内容，并在语篇学习中渗透第三人称单数的语言知识点，为后面的写作输出做了充分的准备。最后，引导学生提高爱护动物、保护自然环境的意识，学会与动物和谐相处。

教学目标

Bytheendofthelesson,studentswillbeableto:

1.learnthefollowingwordsandsentences:

wordsandexpressions:Africa,Europe,Asia,strong,catch,even,leaf,aswellas...

sentences:TheelephantlivesinAfricaandinAsia.;

Iteatsplantsandalittlefruit,butitdoesn’teatmeat.;...

2.understandandanalyzethepassage;

3.writeapassageaboutoneanimalandintroduceitontheanimalinformationsign;

4.improvetheirawarenessofanimalprotectionandlearntogetalongwithanimals.

教学内容

Teachingkeypoints:

1.learningthenewwordsandsentences:

2.understandingandanalyzingofthepassage;

3.writingapassageaboutthefavoriteanimalfromthreeaspects:home,foodandfeatures;

4.learningtousesingularforminthirdperson;

5.improvingawarenessofanimalprotectionandlearningtogetalongwithanimals.

Teachingdifficultpoints:

1.rememberingandusingthenewwordsandsentences,especiallythecontinents;

2.usingsingularforminthirdpersoncorrectly;

3.writingapassageproperly.

Teachingmaterial:

教学过程

Teachingobjectives

教学目标

MainActivities

学习活动

Effectivenessevaluation

效果评价

核心素