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七年级数学教学反思最新

七年级数学教学反思范文最新5篇

作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，借助

教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那要怎么写好教学反思呢？

下面是小编帮大家整理的七年级数学教学反思范文最新5篇，欢迎大

家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

七年级数学教学反思范文最新5篇1

对一名初中数学教师而言教学反思首先是对数学概念的反思。

1.对数学概念的反思——学会数学的思考

对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思想，

用数学的眼光去看世界去了解世界：用数学的精神来学习。而对于数

学教师来说，他还要从“教”的角度去看数学去挖掘数学，他不仅要

能“做”、“会理解”，还应当能够教会别人去“做”、去“理解”，

去挖掘、发现新的问题，解决新的问题。因此教师对教学概念的反思

应当从逻辑的、历史的、关系、辨证等方面去展开。

以函数为例：

●从逻辑的角度看，函数概念主要包含定义域、值域、对应法则三

要素，以及函数的单调性、奇偶性、周期性、对称性等性质和一些具

体的特殊函数，如：指数函数、对数函数等这些内容是函数教学的基

础，但不是函数的全部。

●从关系的角度来看，不仅函数的主要内容之间存在着种种实质性

的联系，函数与其他中学数学内容也有着密切的联系。

方程的根可以作为函数的图象与轴交点的横坐标;不等式的解就是

函数的图象在轴上的某一部分所对应的横坐标的集合;数列也就是定义

在自然数集合上的函数;同样的几何内容也与函数有着密切的联系。

教师在教学生是不能把他们看着“空的容器”，按照自己的意思

往这些“空的容器”里“灌输数学”这样常常会进入误区，因为师生

之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存

在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不

一样的。要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材，一个比较

有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出

来，使他们解决问题的思维过程暴露出来。

七年级数学教学反思范文最新5篇2

担任七年级数学教学工作半年来，在不断地摸索和学习中进行教

学。认真回顾这一年的教学工作，现对自己的观点和做法进行重新思

考，将反思所得总结如下：

要想让七年级学生一堂课40钟全神贯注的听讲确实不易，就算是

好同学也很难做到，所以老师讲课的时候多关注不同类型的学生。对

于优生，有的聪明男生很好动，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，

而且是最能吸引他的，还得不要让他处在胜利之中。我班里的学生王

君烈就是这样的，他聪明好动，脑子转的可快，有时候我刚把题念出

来他就知道结果了。可是他就是不细心，考试做题很快就是很少全做

对。所以我就用这点来教育他不要总认为自己聪明就可以不虚心学习。

如果打击他一次上课就能好几天。所以对于优生上课应该多关注一些。

对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，但是他们听着听着就走神了，

不知道老师讲到哪里。对于这类学生我就不断提醒他们注意听，在讲

新课时不断提醒他们看黑板，回答问题时也多叫他们起来回答，这样

反复几次他们的注意力就稍微集中些了。

而对于后进生，首先给他们定的目标就不要太高，在其他同学做

加深题时放宽要求只让他们做基础性题目。这样不止他们自己觉得有

希望，尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。

比如我的邵云丽学生就是这样的学生，他的基础很不好，分到班上的

成绩几乎都是倒数了。这学期来了我能感觉到他想用心学了，于是我

上课时一些简单的问题就多提问他，课堂演板时也多叫他来完成。这

样做就是让他觉得老师并没有放弃他，觉得自己还是很有希望的。用

爱心温暖他们，让他们体验到爱。我觉得这样还是有效果的.，他的成

绩在一点点进步。

这半年的教学都是在不断的摸索中进行的，还存在很多的不足与

经验的缺乏，还要多听有经验教师的课并结合自己本身的不足加以改

正才能在教学方面有所提高。

七年级数学教学反思范文最新5篇3

我们数学组在实施这种教学模式过程中，遇到了一些棘手问题和

误区，现将导学案编写和应用中出现的问题做了一些反思和总结，并

结合课程特点提出了一些关于导学案编写的原则和实施方案。

一、导学案编写习题化导学案是引导学生如何学习的方案，是学

生学习的拐杖，重在“导”，也就是说，指导学生学什么，怎么学，

学到什么程度，这是导学案的