高考历史主观题解题技巧和方法——内容措施、背景原因类+课件--2024届高三统编版历史二轮专题复习.pptx

2024届高考历史主观题

解题技巧和方法

（内容措施、背景原因类）;非选择题（主观题）

一、分值分配：共3道大题/总分52（18+16+18），每题17、19题有2小问，分别为8+10、10+8分值设置，18题为评析题设置为16分。

二、时间分配：（考试共75min，选择题用时20~25min）非选择题用时50~55min，一道主观题的用时控制在10~12min内，最多不超15min（每小问可视分值分配时间）。;总的答题要求：1.用词科学，用专业语言；

2.语言精练，不重复啰嗦；

3.分点作答，分类概括；2.书写工整，注意格式（1）网上阅卷速度快，故规范答题是获得高分的关键(段落化、层次化、序号化、工整化)“把得分点作为队长排在队伍的最前面”（2）看分答题(如果答题没把握则宁滥勿缺、多多益善)。（3）要从多个方面、多个角度来回答(指要点多，并非文字多，同一个方面不要用很多的语言来阐述，不要重复论述同一角度)。

;【高考历史方法指导】

一、内容型历史试题

（一）什么是内容型历史试题？这里所说的内容型试题，其实就是史实型试题。它主要考查学生的识记、归纳、辨别以及材料与课本相联系的能力。

;【高考历史方法指导】

一、内容型历史试题

（二）内容型和措施型试题的题型特征（主要的设问形式）1．内容类设问的呈现形式主要有：反映了什么内容，主要内容是什么，基本内容是什么，核心内容是什么，内容有哪些，等等。2．措施类设问的呈现形式主要有：具体措施有哪些，核心措施是什么、采取了怎样的措施，采取了哪些重要举措，采取了哪些具体措施，采取了那些应对措施，等等。

;【高考历史方法指导】

一、内容型历史试题

（三）内容型试题解题的主要方法1．准确识记、归纳课本相关知识。2．对高考中比重最大的材料型试题（选择和非选都有），要把提炼材料和联系课本知识并重。

;【高考真题示例】;【答案参考】（1）措施：广泛组织商会；制定商律，保护商人开办公司的各项权益；对商人授予商勋和爵位。【解析】（1）清末新政在振兴商务方面采取的措施，材料“设立商务总会”“设商务分会”，可见广泛组织商会；公司律规定“商办公司与官办公司、官??合办公司‘享一体保护之利益’”，可见制定商律，保护商人开办公司的各项权益；结合“奖给商勋章程”“华商办理农工商实业爵赏章程”的内容，可见对商人授予商勋和爵位。

;2．（2020·全国高考Ⅱ卷·41）阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一永定河属海河水系，清初“水患频仍”。康熙三十七年（1698年），直隶巡抚主持治河，改行河道，并在两岸筑堤防系统。竣工后，康熙皇帝赐名“永定河”，下旨：“永定河工，照黄河岁修、抢修之例办理。”清廷设立永定河道，总理永定河事务，有近2000名河兵常年修守。改名永定河后的40年内，下游漫溢、决口达20次。清中期以后，在永定河修建17处减水坝，各减水坝下均开挖有减水引河。一段时期内不再洪水泛滥，但河道淤积严重，到清末已成“墙上筑夹墙行水”的形势。——据（清）《永定河续志》等（1）根据材料一并结合所学知识，概括清代治理永定河的措施及其效果。（10分）

;【答案参考】（1）措施：设立专门机构；建立岁修、抢修制度；改修河道，筑堤束水；修减水坝和减水引河。效果：取得了一定成就，但未根治水患。【解析】（1）第一小问措施，由材料一“清廷设立永定河道，总理永定河事务”得出社会专门机构；由材料一“永定河工，照黄河岁修、抢修之例办理”得出建立岁修、抢修制度；由材料一“改行河道，并在两岸筑堤防系统”得出改修河道，筑堤束水；由材料一“在永定河修建17处减水坝，各减水坝下均开挖有减水引河”得出修减水坝和减水引河。第二小问效果，由材料一“一段时期内不再洪水泛滥”得出取得了一定成就；由材料一“但河道淤积严重，到清末已成墙上筑夹墙行水的形势”得出未根治水患。

;3．（2021·全国高考甲卷·45）（15分）材料地方行政制度改革是北魏孝文帝改革的重要内容。北魏前期，在少数民族聚集的地区广设军镇，相当于州，镇下置戍，相当于郡，对所在地区实行军事控制。孝文帝为推行均田制、三长制，下令将全国分为38州，除北方边境地区外，中原各地全面裁撤镇、戍，改为州、郡、县，地方管理回归汉晋体制。孝文帝还将州、郡、县依所管地区大小、民户多少等，各分为上、中、下三等，各等级地方长官的品级不同，其下所设属员多少也有相应的差别，规定地方长官“依户给俸”，即据民户多少确定俸禄；又将州刺史带将军号的办法推而广之，各州刺史、各郡太守例加将军号，将军府僚属纳入吏部管理，实际管理一州一郡行政事务，这为隋朝时将地方官吏全部纳入朝廷管理奠定基础。“依户给俸”在孝文帝以后停用，而地方行政机构分为三等九级，直到唐代一直没有改变。——据《魏书》等（1）根据材料并结合所学