六年级下册美术浙美版：5-奇思妙想-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学美术

年级

六年级下册

学期

春季

课题

奇思妙想

教科书

书名：义务教育教科书·美术·六年级下册

出版社：浙江人民美术出版社

教学目标

1、学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感，并体验创造新奇事物的乐趣。?

2、掌握表现奇思妙想的方法，培养学生的发散思维和逆向思维。

3、激发学生的想象能力和创造能力，通过观摩欣赏他人的作品，发挥想像力，表现出有趣的、富有创意的作品。?

教学内容

教学重点：

开阔眼界，拓宽思路，鼓励自由、有个性的大胆想象。了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。

教学难点：

引导学生用合适的手段将想象转化为吸引人的作品，用多种方法创造出奇妙的作品。

教学过程

导入

教师活动：同学们好，欢迎来到美术课堂。

教师活动：同学们请看，你知道他是谁吗？我想你一定发现了他独特的小胡子，很多人说他是一个疯子，你相信吗？

学生活动：观察照片并猜一猜，想象他是谁。

教师活动：我们先一起来看看他的作品，这是他的雕塑作品《佛洛依德之蜗牛》，你观察到了什么呢？

学生活动：观察作品并举手回答。

教师活动：我们看到人站在巨大的蜗牛壳上，而蜗牛的身后长出一对翅膀，正在海浪上航行。

教师活动：我们再来看这幅他的绘画作品，你发现了什么？

学生活动：仔细观察并举手发言。软塌塌的钟表、似马非马的动物。

教师活动：这是他的装置作品，同学们看到了什么？

学生活动：一个女人的脸。

教师活动：是的，那我们再来走进看一看，你看到了什么？

学生活动：嘴唇是一个沙发，眼睛近看是两幅风景画，鼻子是壁炉。

教师活动：再次出示达利的照片。同学们说得真好，那你现在觉得他是一个怎样的人呢？

学生活动：是一个很厉害的人，很有想象力。

教师活动：没错，他其实是西班牙的超现实主义绘画大师，他与毕加索、马蒂斯一起被认为是二十世纪最有代表性的三个画家。让我们一起跟着视频听听他的自述吧！教师播放视频。

新授

教师活动：其实同学们也可以向达利学习他的奇思妙想，创造出有趣的艺术品！请与老师一起走入“奇思妙想”的世界。

教师活动：看到下面这些物品，蜗牛、水杯、灯泡，你能把它们联想成什么呢？同桌讨论一下。

学生活动：看图片联想，并讨论。

教师活动：蜗牛可以想象成是摩托车、冰激凌、风扇，水壶可以想象成小朋友、发射器等，灯泡可以联想成萤火虫、向日葵、章鱼等。同学们的想象力真丰富啊！

教师活动：那么苹果加橙子，会变成什么呢？

学生活动：想象并讨论。

教师活动：展示ps后的图片，外面是苹果，里面是橙子。这也是一种方法，运用同类组合的思路，替换的方法。

探究

教师活动：小朋友手里的耳机和大白鹅如何关联在一起呢？

学生活动：联想并讨论。

教师活动：我们可以将大白鹅的头与耳机头相置换。运用局部联想的思路，置换与添加的方法。

教师活动：现在请同学们自己来试一试，请从以下的六张图片中选两张进行想象关联。

学生活动：讨论并进行联想。

教师活动：出示联想后的效果图，猫头鹰的眼睛可以与收音机的喇叭进行置换；栗子可以与小松鼠的身体进行置换；白色小雏菊与老鹰的头进行置换。

教师活动：这个托着脸的小朋友，请你猜猜他是啥样的

学生活动：看图猜一猜，说一说。

教师活动：出示完整图片，小孩子的头上是一个跳水的人。这是一种联想的方法，思路是将隐形的东西显性化，方法是运用分解加添加。

四、实践

教师活动：看了这么多有趣的案例，同学们一定也跃跃欲试想要自己来制作一张了吧！先来看看老师是怎么做的吧！播放教程视频。

学生活动：观看教师示范视频。

教师活动：首先新建一个ppt页面，插入我们要进行创意表达的照片，朱老师找了张螃蟹的蟹钳与挖掘机的照片，导入完成后，使用扣除背景的功能，将蟹钳抠出，并调整方向。再使用手动抠图功能抠出我们需要的挖掘机部分。将蟹钳与挖掘机的大小位置拼摆好。取好题目并插入，并在右下角打上姓名、班级、学号。点击左上角“文件”，点击输出为图片，保存即可。

教师活动：我们再来看看同学们自己创作的作品。

学生活动：认真观看教师示范视频与学生优秀作业。

教师活动：现在请同学们自己动手试一试吧！出示作业建议。

学生活动：开始实践操作。

评价

教师活动：同学们都已经创作完毕保存好啦，现在请同桌之间以“创意性”、“技术性”、“趣味性”三点作为评价标准进行互评吧！

学生活动：欣赏同学作品，并进行互评。

拓展

教师活动：同学们，生活之中处处可以发挥我们的想象力，并进行艺术创作。在课程的最后，我们一起来看看怎么用手进行创意表现！

学生活动：观看视频，并整理材料准备下课。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。