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《雷锋叔叔，你在哪里》
一.教学定位
基于互联网+教育制作的课件，实现教与学活动都围绕互联网进行，老师在互联网上教，学生在互联网上学，信息在互联网上流动，知识在互联网上成型，线下的活动成为线上活动的补充与拓展。
二.课件设计理念
1知识体系架构为纲，自主探究式学习为目的。
2.以丰富教学资源的，以满足学生的差异化，以认知需求为目标。
3.根据学生年龄特征，我确定用“复习导入法”、“情景激趣法”、“朗读感悟法”、故事感染法、图文结合法等方法来学习本课。力求贴近学生心理和年龄特征.导入课文时，我采用复习导入法，让学生对所学的内容有更多的记忆，为这节课更深入的学习做好铺垫。学习课文时，采用图文结合的方法，边有感情地朗读边展示图片，将雷锋的形象典型化、具体化。让学生说出自己的感受。最后，说说我们身边的小雷锋，让学生更好地感悟到我们的世界只要人人献出一点爱，世界将会变得更美好。并指导好学生有感情、有节奏地朗读，反复朗读反复感悟，读出对雷锋叔叔的崇敬之情。学完课文后，播放儿歌《学习雷锋好榜样》，让学生们学着唱一唱，既符合学生学习兴趣，又是本课很好的延伸，让学生更好地感悟雷锋精神，激发学生学习雷锋的兴趣。
三.内容设计特色
1.内容丰富，媒体应用适当，将图文声像影等多种媒体素材高度集成。
2.以移动终端手机为基础，融合了电脑、在线数据库、电子书和传统纸质出版物等多种载体和介质的同步生成技术，实现了跨媒体、跨终端、跨介质的同步发布。
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