苏教版六年级下册数学第二单元《圆柱和圆锥》全单元教学课件.pptx

;第二单元圆柱和圆锥;;你能说出下列图形的名称吗?;给上面图形分一分类。;探究提示;;;;圆柱的上、下两个面叫作圆柱的（），

围成圆柱的曲面叫作圆柱的（），

圆柱两个底面之间的距离叫作圆柱的（）。;;;1.指出下面圆柱的底面、侧面和高，

圆锥的底面、高和顶点，并分别在图上标出来。;2.从前面、上面和右面观察圆柱，看到的是什么形状？连一连。;从这三个面观察圆锥呢？连一连。;下列物体中，哪些是圆柱？哪些是圆锥？;做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。观察并想象一下，小旗旋转一周各能成什么形状。;;小结：

①圆柱：两个底面是完全相同的两个圆；侧面是一个曲面；有无数条高；

②圆锥：尖顶；底面是一个圆；侧面是一个曲面；只有一条高。;圆柱和圆锥在我们周围随处可见，它们都属于立体图形。

古老的圆柱——罗马柱和石碾

常见的圆锥——沙堆和漏斗;第二单元圆柱和圆锥;图形;探究新知;;11π×15＝165π（平方厘米）;长：2π≈6.18cm;长：2π≈6.18cm;1.一个圆柱，底面周长是31.4厘米，高是6厘米。它的侧面积是多少平方厘米？;圆柱的表面积＝底面积×2＋侧面积;3.少先队队鼓是圆柱形的，侧面由铝皮围成，上、下底面蒙的是羊皮。做这样一个队鼓，至少需要铝皮多少平方分米？羊皮呢？;4.;把一根2米长的圆柱垂直截成3段，表面积增加10平方分米，则圆柱的底面积是（）平方分米。;小结：

①圆柱的侧面积：底面周长×高；

②圆柱的表面积：底面积×2＋侧面积

=底面积×2＋底面周长×高;有一天，大家都像往常一样去公园散步,忽然听到吵架的声音，走近一看，原来是圆柱和圆锥。它们是好朋友啊，怎么吵成这样?;原来事情是这样的：一天，圆柱、圆锥和长方体在草地上玩耍，长方体说:“你们觉得在数学王国里，什么图形的体积最大?”圆柱马上说:“这个嘛，不用比，当然是我啦!”圆锥听了可不高兴了，连忙说:“凭什么你比我的体积大?”圆柱说:“你看你自己，那么瘦，还想和我争。”圆柱和圆锥就这样你一言，我一语，吵得不可开交。;这么吵下去也不是办法，???柱嚷嚷着要去“九章算术”那里去评理。“去就去，谁怕谁！”圆锥气鼓鼓地说。到了“九章算术”的家，圆柱开门见山地说:“算术爷爷，你说，我们俩谁的体积大些?”九章算术说:“这个问题，我不知道。”“怎么可能呢?连算术爷爷都不知道。”;“九章算术”说：“在等底等高的情况下，圆柱比圆锥的体积大，但是如果不在等底等高的情况下，就很难判断了。”说着算术爷爷拿出一个很大的圆锥和一个很小的圆柱让他们观察，很明显，这个圆锥的体积比圆柱的体积要大得多。;算术爷爷生气地说道:“你们怎么能为这点小事吵成这样，要知道，你们本是一家人，看你们的底面都是圆形，侧面都是曲面，一家人，就该团结友爱。”圆柱和圆锥听了，都羞愧地低下了头，再也没有说什么。

??????从此以后，数学王国又恢复了往日的平静，人们常常听到欢快的笑声从远处传来……

;第二单元圆柱和圆锥;下面长方体、正方体和圆柱的底面积相等，高也相等。;下面长方体、正方体和圆柱的底面积相等，高也相等。;圆可以转化成近似的长方形计算面积，圆柱可以转化成近似的长方体计算体积吗？;把圆柱的底面平均分成16份，切开后照下图的样子拼一拼。;如果把圆柱的底面平均分成32份、64份……切开后拼成的物体会有什么变化？;拼成的长方体与原来的圆柱有什么关系？;根据上面的实验和讨论，想一想，可以怎样求圆柱的体积？;回顾圆柱体积公式的探索过程，你有什么体会？;1.一个圆柱形零件，底面半径是5厘米，高是8厘米。这个零件的体积是多少立方厘米？;2.计算圆柱的体积。（单位：cm）;3.一根圆柱形木料，底面周长是62.8厘米，高是50厘米。

这根木料的体积是多少？;1.计算下面各圆柱的体积。;2.一个圆柱形电饭煲，从里面量，底面直径是3分米，高是2.4分米。这个电饭煲的容积大约是多少升？（得数保留一位小数）;小结：

圆柱的体积：

①探索方法：圆柱可以转化成近似的长方体计算体积；

②计算方法：圆柱的体积＝底面积×高

V＝Sh;一个生产牙膏的厂家，效益出现了滑坡，牙膏不好卖。厂长是着急，招来员工出谋划策。他们有的说再加大广告力度；有的认为将牙膏降价销售；还有的说减薪、裁员....，这时，一个年轻人站起来说：“我们在保证质量的同时，可以改进一下牙膏盒的设计，可以将牙膏盒