苏教版六年级下册数学第四单元《比例》全单元教学课件.pptx

;第四单元比例;王晓光拖动电脑的鼠标，把一副长方形照片放大。;原图;原图;把长方形的长和宽都放大到原来的3倍,放大后的长方形和原来长方形对应边长的比是(),这就是把原来的长方形按()的比放大。;;（1）图中（）号图形是①号长方形放大后的图形，它是按（）∶（）的比放大的。;先按3?1的比画出长方形放大后的图形，再按1?2的比画出原来的长方形缩小后的图形。;1.按2∶1的比画出三角形放大后的图形。;2.按1∶2的比画出下面图形缩小后的图形。;3.按2:1的比画出正方形放大后的图形，再按1:2的比画出长方形缩小后的图形。;4.一个三角形的底是4cm，高是6cm，如果将它按3:1放大，求放大后图形的面积。?;小结：

图形的放大与缩小：

①放大（缩小）后图形的比：放大后边的长度:放大前边的长度；

②按比例画出放大（缩小）后的图形：按比例将图形的对应边放大（缩小）；按比例画出图形。;;;第四单元比例;一张长方形的照片长6.4厘米，宽4厘米，把它按一定比放大后变成长为9.6厘米，你知道它是按（）:（）的比放大的吗？放大后的宽应是多少？;根据放大前后的两张长方形照片，你能写出哪些比？;（1）放大前的照片长和宽的比是6.4:4。

（2）放大后的照片长和宽的比9.6:6。

（3）放大后与放大前长的比是9.6:6.4。

（4）放大后与放大前宽的比是6:4。;小组讨论：

1.两个比之间存在的关系，并说一说是怎样判断的？

2.可以分别求出它们的比值，或把它们分别化简。;6.4:4＝9.6:6或＝;1.哪几组的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。

（1）10:12和25:30（2）2:8和9:27;2.商场开展促销活动，所有商品一律八折优惠。;3.一辆汽车上午4小时行驶320千米，下午3小时行驶240千米。

（1）上午行驶的路程和时间的比是几比几？下午呢？这两个比能组成比例吗？为什么？;3.一辆汽车上午4小时行驶320千米，下午3小时行驶240千米。

（2）上、下午行驶路程的比和上、下午行驶时间的比也能组成比例吗？;4.判断下面哪个比能与:4组成比例。

（1）5:4（2）20:1（3）1:20（4）5:;5.李梅为了布置教室墙报??剪了三张大小不同的长方形剪纸。;5.李梅为了布置教室墙报，剪了三张大小不同的长方形剪纸。;下面各表中相对应的两个数量的比能否组成比例？如果能组成比例，把组成的比例写出来。;观察下面的两幅图，左图中的两个长方形有什么关系？右图中的两个平行四边形呢？;你能照样子分别把下面的三角形和四边形按2:1的比放大吗？;1.从12的因数中任意选出4个数，组成两个比例。;2.某日上午，阳光下人高1.5米，影长1.2米；树高3.5米，影长2.8米。分别求出人高和影长的比、树高和影长的比。它们能组成比例吗？;小结：

表示两个比相等的式子叫作比例。;阿基米德有许多故事，其中最着名的要算发现阿基米德定律的那个洗澡的故事了。

国王做了一顶金王冠，他怀疑工匠用银子偷换了一部分金子，便要阿基米德鉴定它是不是纯金制的，且不能损坏王冠。阿基米德捧着这顶王冠整天苦苦思索，有一天，阿基米德去浴室洗澡，他跨入浴桶，随着身子浸入浴桶，一部分水就从桶边溢出，阿基米德看到这个现象，头脑中像闪过一道闪电，“我找到了！”他兴奋地大喊道。

;阿基米德拿一块金块和一块质量相等的银块，分别放入一个盛满水的容器中，发现银块排出的水多得多。于是阿基米德拿了与王冠质量相等的金块，放入盛满水的容器里，测出排出的水量；再把王冠放入盛满水的容器里，看看排出的水量是否一样，问题就解决了。随着进一步研究，沿用至今的流体力学最重要基石——阿基米德定律诞生了。;第四单元比例;什么叫作比例？

什么样的两个比才能组成比例？;把左边的三角形按比例缩小后得到的右边的三角形。;每个三角形底的和高的比相等。

6:4=3:2;组成比例的四个数，叫作比例的项。

两端的两项叫作比例的外项，

中间的两项叫作比例的内项。;

例如：6:3=4:2

;观察上面的四个比例，你有什么发现？;如果用字母表示比例的四个项，即a:b=c:d，那么这个规律可以表示成：

a×d=b×c;如果把比例写成分数形式，把等号两端的分子、分母交叉相乘，结果怎样？;应用比例的基本性质，判断下面每组的两个比能否组成比例。

如果能组成比例，把