苏教版六年级下册数学第六单元《正比例和反比例》全单元教学课件.pptx

;第六单元正比例与反比例;一辆汽车在公路上行驶,行驶的时间和路程如下表。;（2）观察表中数据,说说这两种量的数值分别是怎样变化的。;（3）这两种量的变化有规律吗?有什么规律？;时间/时;路程和时间是两种相关联的量。;购买一种铅笔的数量和总价如下表。;购买一种铅笔的数量和总价如下表。;②说出几组对应的总价和数量的比，并比较比值的大小。

;③这个比值表示什么?用式子表示它与总价和数量之间

的关系？;如果用字母x和y分别表示两种相关联的量，用k表示它们的比值，正比例关系可以用怎样的式子来表示？;张师傅生产零件的情况如下表。;数量和时间是两种相关联的量,;1.六年级各班订阅《趣味数学》杂志的情况如下表：;2.先分别按2:1、3:1和4:1的比画出正方形放大后的图形，再填写下表。;周长:边长=4（一定）所以周长和边长成正比例，面积:边长=边长（不一定），所以面积和边长不成正比例。;小结：

①两种相关联的量：种量变化，另一种量也随着变化；

②成正比例的量：如果这两种量相对应的两个数的比值(也就是商)一定，这两种量就叫作成正比例的量。

③判断两种量是否成正比例：根据比值是否一定来判断。;生活中有很多成正比例的量。例如：

1.订阅《扬子晚报》，订的份数与总价成正比例。

2.小麦每公顷产量一定，总产量和小麦种植的公顷数成正比例。3.工作效率一定，工作总量和工作时间成正比例。

4.大豆的出油率一定，大豆的总质量和油的质量成正比例。;第六单元正比例与反比例;什么是正比例？;;（1）图中的点A表示1小时行80千米，点B表示5小时行400千米。其他各点呢？;（2）连接图中各点，你有什么发现？;（3）根据图像判断，这辆汽车2.5小时行驶多少千米？;小玲用计算机打字的数量和所用的时间如下表：;（2）在右图中描出打字数量和时间所对应的点，再按顺序连接起来。;（3）根据图像判断，小玲5分钟可以打多少个字？打750个字需要多少分钟？;3.小军和家人周末骑车去森林动物园游玩。下面的图像表示他们骑车行的路程和时间的关系。;（2）利用图像估计，他们20分钟大约行多少千米？行10千米大约要用多少分钟??;4.一种彩带每米售价5元，购买2米、3米各需要多少元？;（2）根据表中的数据，在右图中描出彩带总价和长度所对应的点，再按顺序连接起来。;（3）购买彩带的总价和长度成正比例吗？你是根据什么判断的？;（4）根据图像判断，购买3.5米彩带需要多少元？;5.一一根弹簧挂上物体后长度会伸长，（所挂物体的质量不超过20千克）物体的质量与伸长的长度如下：;（2）物体的质量与弹簧伸长的长度成正比例吗？为什么？;（3）根据图像判断，如果挂上质量是5千克的物体，弹簧应伸长多少厘米？要使弹簧伸长4厘米，应挂上多少千克的物体？;小结：

正比例的图像：

①正比例的含义：两种相关联的变量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种相对应的比值一定，那么这两个变量之间的关系就叫作正比例关系；

②特点：成正比例的量所对应的点都在一条直线上，初步认识了正比例图像。;正比例函数：

正比例函数属于一次函数，是一次函数的一种特殊形式。即一次函数形如：y=kx+b（k为常数，且k≠0）中，当b=0时，则叫做正比例函数。

一般地，形如y=kx（k是常数，k≠0）

的图像是一条经过原点的直线，

我们称它为直线y=kx。

具有单调性、对称性。

;第六单元正比例与反比例;下表中的两种量是不是成正比例？为什么？;成正比例的量有什么特征？;单价/(元/本);2.两种量相对应的数的乘积各是多少？;单价和数量是两种相关联的量，单价变化。数量也随着变化。当单价和数量的积总是一定（也就是总价一定）时，笔记本的单价和购买的数量成反比例关系，笔记本的单价和购买的数量是成反比例的量。;如果我们用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定），那么你能用字母将反比例关系表示出来吗？;判定两个量是不是成反比例，

主要是看它们的积是不是一定的。;1、运一批货物，每天运的质量和需要的天数如下表。根据表回答下面的问题。;1、运一批货物，每天运的质量和需要的天数如下表。根据表回答下面的问题。;1、运一批货物，每天运的质量和需要的天数如下表。根据表回答下面的问题。;1、运一批货物，每天运的质量和需要的天数如下表。根据表回答下面的问题。;2、播种的总面积一定，每天播种的面积和要用的天数是不是成反比例？;1、判定两个量是否成反比例，主要看它们（）

是否一定。;判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。;（2）种子的总量一定，单位面积的播种量和播种的面积。;（3）李叔叔从家