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9这些是大家的二年级上册《道德与法治》

这些东西都有谁可以用呢？

这些是大家的

学习目标学术目标：1.能正确指出生活中有哪些公物；2.明确公物为我们的生活提供的方便；3.明白自己以后应该如何爱护公物。合作目标：1.有礼貌地向他人问好，并注意控制噪音；2.在他人表达正确时，要给予适当的赞美；

请同学们在小组内使用接力法，按顺序说一说视频中都提到了哪些公物？这些公物分别有什么作用？合作学习

这些东西都有谁可以用呢？我为人们的生活提供方便，可是它们却为了一己私利，把我砸坏，好难过啊。请同学们使用叽叽喳喳法，想一想学校里还有哪些公物？能正确指出生活中有哪些公物；我的小主人真会爱护我，好舒服呀！有礼貌地向他人问好，并注意控制噪音；明确公物为我们的生活提供的方便；这些东西都有谁可以用呢？在他人表达正确时，要给予适当的赞美；在他人表达正确时，要给予适当的赞美；我的小主人真会爱护我，好舒服呀！我为人们的生活提供方便，可是它们却为了一己私利，把我砸坏，好难过啊。我的小主人真会爱护我，好舒服呀！请同学们填写35页的学校公物调查表，与同学交流，说一说你身边的公物还好吗？我为人们的生活提供方便，可是它们却为了一己私利，把我砸坏，好难过啊。明确公物为我们的生活提供的方便；在他人表达正确时，要给予适当的赞美；二年级上册《道德与法治》请同学们在小组内使用接力法，按顺序说一说视频中都提到了哪些公物？这些公物分别有什么作用？有礼貌地向他人问好，并注意控制噪音；

合作学习

请同学们使用叽叽喳喳法，想一想学校里还有哪些公物？

小调查请同学们填写35页的学校公物调查表，与同学交流，说一说你身边的公物还好吗？爱护公共财物。——《中小学生守则》

我和公物的故事我的小主人真会爱护我，好舒服呀！我的小主人真会爱护我，好舒服呀！

我为人们的生活提供方便，可是它们却为了一己私利，把我砸坏，好难过啊。。。

请你来判断

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