立定跳远教学设计.docVIP

水平二三年级《立定跳远》教学设计

宁夏石嘴山市第九小学夏瑞峰

一、指导思想?

本课根据体育课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为目的，以学生的自主、合作学习为突破口，将情境教学引入课堂，注重学生的兴趣激发与培养，

避免了学习过程的枯燥，让学生热爱体育活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中培养学生对于体育课的兴趣和认识。

?二、教材分析

跳跃是人生活与生存的基本技能之一，同时也是田径教材的主要内容。立定跳远作为跳的构成要素之一，对提高学生的身体素质也具有一定的促进作用。本节课是科学版三年级立定跳远第一课时。立定跳远分为四个环节：准备动作、空中动作、收腹动作、落地动作。根据学生的实际情况，本课把摆臂与蹬地的协调配合和空中动作为重点，从而培养学生正确的跳跃姿势,增强下肢、腰腹力量,提高弹跳及全身协调能力。通过屈膝缓冲落地动作，增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护能力。

三、学情分析

本课的教学对象是三年级的学生,他们在二年级已经掌握了“单脚起跳双脚落地”跳跃内容，并且学生腿部力量相比二年级也有所增强，因此具有一定的跳跃基础。水平二的学生活泼好动、容易对新事物产生浓厚兴趣，但是此阶段学生上课注意力集中时间较短，对动作认知和技能掌握尚处于较低水平,团结协作意识不强。因此本节课以学生的自主、合作学习为突破口，创设情境，让学生化身为青蛙，在青蛙妈妈的带领下学习本领。游戏贯穿课堂，吸引学生注意力，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。从而使本课学习目标顺利达成。

教学目标

1.运动能力：通过本课的学习，能使学生记住立定跳远的动作要领，初步掌握这些动作要领的运用方法。

2.健康行为：通过本课学习，使75%以上的学生能够做出标准的立定跳远动作，25%以上的学生能够初步尝试正确的动作要领并做出动作。

3.体育品德：逐步培养学生积极参与练习的兴趣、能体验到运动的乐趣和成就感，并进一步培养学生团结协作的集体主义精神。

五、教学重、难点

（一）重点：1.摆臂与蹬地的协调配合。

2.两脚同时起跳，屈膝缓冲落地。

（二）难点：1.收腹提膝伸小腿。

2.学生能积极参与到各项练习之中，且练习效果良好。

六、教学方法

（一）在教法主要运用情景教学法、小组合作法、讲解示范法、图示法、练习法等多种教学组织方法，使教学过程形象化、生动化，充分调动学生学习的积极性。

（二）在学法上，学生主要通过自主学习、对比评价提高、分组练习巩固、分层练习等练习形式,让学生在“乐中练，动中练，玩中练”，快乐的体验学习过程。

七、教学策略的设计

本课在教学方法上主要采取情景教学法和自主合作学习法，在准备活动中教师运用语言启发并引导学生化身小蝌蚪，组织小蝌蚪找妈妈的游戏进行热身，带领小蝌蚪做成长操进行各关节活动，小蝌蚪找到妈妈变成小青蛙高兴的原地蹦蹦跳（原地团身跳）专项辅助练习，激发学生学习兴趣，体会收腹收腿，解决本课难点动作，达到热身准备目的。

基本部分小青蛙找到妈妈后，首先通过游戏小青蛙跳过荷叶到妈妈身边让学生体验立定跳，培养跳跃兴趣。其次，小青蛙来到妈妈身边后青蛙妈妈激发小青蛙要学习跳跃的本领（学习立定跳远），这一环节用了5步完成：1.青蛙妈妈用自制的“学习宝典”让他们分组练习、自主学习。2.优秀小青蛙展示、青蛙妈妈示范，通过对比讲解的完整立定跳远动作要领。3.通过游戏“高人、矮人、超人”的练习，学会摆臂与蹬地的协调配合及双脚同时用力、屈膝缓冲落地，解决本课教学重点。4.完整立定跳远练习，青蛙妈妈巡回指导，适当点评和示范，另外在练习中让学生自主选择练习形式的方法给学生新鲜感，进行分层练习，提高远度，让学生在快乐中练，在练习中掌握知识技能，发展身体素质，加强学生练习的效果。5.利用“学习宝典”支撑垫上，提高跳远高度，让学生体会收腹提膝伸小腿，激发练习兴趣。最后，在小青蛙们熟练掌握动作要领后，进行小青蛙比本领（连续立定跳远接力），同过游戏比赛活跃课堂气氛，检验本课学习情况。

整个基本部分内容教学层层递进，提示动作技能要领并给学生进行正确的示范动作，并通过分层教学用语言、动作来激励学生努力练习。让学生在互帮互助、欢乐的学习氛围中，有效地完成本课的学习任务。

水平二《立定跳远》教学设计

年级：三年级授课教师：夏瑞峰指导教师：王向君

课型：新授课课时：第一课时

教材

内容

立定跳远

重点

1.摆臂与蹬地的协调配合。

2.两脚同时起跳，屈膝缓冲落地

难点

1.收腹提膝伸小腿；

2.学生能积极参与到各项练习之中，且练习效果良好

教

学

目

标

1.运动能力：通过本课的学习，能使学生记住立定跳远的动作要领，初步掌握这些动