人教版语文九上《智取生辰纲》ppt课件.pptx

人教版语文九上《智取生辰纲》ppt课件汇报人：2024-01-06

目录CONTENTS课文背景及作者简介文本解读与赏析知识点归纳与拓展思考题解析与课堂互动德育渗透与情感教育艺术表现与创意实践

01CHAPTER课文背景及作者简介

中国古代四大名著之一以北宋末年宋江起义为主要故事背景，通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事。深刻的社会意义揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。《水浒传》简介

生于元朝元贞二年，因避战乱迁居兴化，隐居写作《水浒传》。元末明初的文学家该书是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一，流传极广，脍炙人口；同时也是汉语言文学中具备史诗特征的作品之一，对中国乃至东亚的叙事文学都有深远的影响。《水浒传》的成就施耐庵生平与成就

北宋末年社会背景朝政腐败，民不聊生，社会矛盾尖锐。故事情节概述杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖吴用等用计夺取的经过。故事集中反映了蔡京、梁中书为代表的封建统治者与广大农民的矛盾，热情歌颂了起义农民的大智大勇与组织才能。《智取生辰纲》故事背景

02CHAPTER文本解读与赏析

简要介绍《智取生辰纲》的故事梗概，包括起因、经过和结果。情节概述分析文本的结构布局，如开端、发展、高潮、结局等部分，并指出其特点。结构特点情节梳理与结构分析

列举故事中的主要人物，如杨志、晁盖、吴用等，并简要介绍他们的身份和性格特点。主要人物人物关系塑造手法分析人物之间的关系，如杨志与晁盖、吴用等人的合作与矛盾，以及他们各自在故事中的作用。探讨作者如何运用描写手法塑造人物形象，如外貌描写、心理描写、行动描写等。030201人物形象塑造及其特点

语言风格与写作特色语言风格分析文本的语言风格，如简练明快、生动形象等，并举例说明。写作特色探讨作者在写作方面的独特之处，如巧妙的伏笔与照应、生动的细节描写、富有地域特色的语言运用等。文学价值阐述《智取生辰纲》在文学史上的地位和影响，以及其艺术成就和审美价值。

03CHAPTER知识点归纳与拓展

重要词汇本文涉及的重要词汇包括“生辰纲”、“智取”、“草莽英雄”等，这些词汇在文章中起到了关键作用，对于理解文章主旨和情节发展至关重要。句式本文运用了多种句式，如长句、短句、排比句等，使得文章语言富有节奏感，增强了表达效果。其中，“智取生辰纲”这一行动的描述采用了生动的细节描写和动作描写，使得故事情节更加生动形象。修辞手法本文运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法，如将英雄比喻为“草莽英雄”，将敌人的愚蠢行为夸张为“呆若木鸡”等，这些修辞手法增强了文章的感染力和表现力。重要词汇、句式和修辞手法

古代文化常识本文涉及了古代的一些文化常识，如“生辰纲”是指古代官府押送生辰纲的财物，“草莽英雄”则是指出身草莽、有勇有谋的英雄人物。这些文化常识对于理解文章情节和人物形象具有重要作用。背景知识本文的背景是北宋时期，当时社会动荡不安，民不聊生。在这种背景下，出现了一批英勇善战、有勇有谋的草莽英雄，他们为民众除暴安良，维护了社会正义。了解这一背景有助于更好地理解文章主旨和人物形象。古代文化常识和背景知识

本文选自《水浒传》，是中国四大名著之一。全书描写了北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山起义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。《水浒传》也是汉语文学中最具备史诗特征的作品之一。罗贯中著，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，以描写战争为主，描述了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。吴承恩著，是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。讲述了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。《水浒传》《三国演义》《西游记》相关文学作品推荐阅读

04CHAPTER思考题解析与课堂互动

针对课文内容提出问题并解答《智取生辰纲》的背景是什么？它在中国历史中有什么重要意义？杨志在故事中扮演了怎样的角色？他的性格特点是什么？晁盖、吴用等人如何智取生辰纲？他们成功的原因有哪些？故事中反映了哪些社会现象和人性特点？问题1问题2问题3问题4

思考1思考2思考3小组讨论学生自主思考、小组讨论环果你是杨志，你会如何应对生辰纲被劫的情况？晁盖、吴用等人的智谋体现在哪些方面？对我们有什么启示？从故事中可以看出哪些人性的优点和缺点？我们应该如何对待这些人性特点？分组讨论以上问题，并选代表在班级分享讨论成果。

请几位同学分享自己对于故事中人物、情节、主题等方面的看法和理解。分享1请几