九年级语文上册统编版：10_精神的三间小屋-学习任务单.docx

学习任务单

课程基本信息

学科

语文

年级

九年级

学期

秋季

课题

《精神的三间小屋》

教科书

书名：义务教育教科书《语文》九年级上册教材

出版社：人民教育出版社

学习目标

理解“精神的三间小屋”的建设意义、深刻内涵及其给予的生活启示。

把握比喻论证、对比论证等论证方法及作用，品味文章具有的独特美学风范的语言。

引导学生建设自己的精神小屋，积极建构个体精神空间。

课前学习任务

1.有感情的朗读课文。

2.给下列字词注音。

自惭形秽（）襟怀（）广袤（）积攒（）

云霓（）宽宥（）憎恶（）几案（）

3.思考下列问题。

（1）课文1～6自然段写的是什么？与后文写的精神小屋有什么关联？

（2）作者在写作中运用了哪些论证方法？

（3）根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。

课上学习任务

【活动一】为小屋命名

阅读课文，说说作者构建了哪些精神小屋？请分别为它们命名。

__________屋__________屋__________屋

【活动二】小屋特点分析

请选择一个小屋，结合课文内容从以下维度分析该小屋的特点。

小屋名：□

小屋名：□爱恨屋□事业屋□自身屋

构建小屋的意义：

小屋的环境：

居住要求：

艾青鲁迅

艾青

鲁迅

奥斯特洛夫斯基

______屋的代言人是________：____________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【活动四】为小屋撰写推广文案

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