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5篇

八年级下学期英语教师工作计划1

一、本学期的指导思想

针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性，以此来

提高学生对英语学习的兴趣。对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能

的提高，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能。

九年级的学习和复习工作十分关键。针对这种情况，就需要更加深入地研究

教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学

生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，

使学生在原有的基础上有所提高。

二、学生情况分析

学生的基本情况很差，拿本校同年级的班级相比，我们的均分比他们差很多!

本学期学生面临着中考的巨大压力，学生表现出截然相反的两种局面：想考高中

的基础不是很差的学生开始发奋学习;而成绩很差的自知考不上学校的已经完全

放弃了学习，部分学生已经对学习英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越

来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。

三、教材分析

《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学

生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动

词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识

和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容

的阅读*及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。针对这

种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划：

1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，

帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能

力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高

技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;

3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工

具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐

四、教学具体措施

1、认真钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，

满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注重激励机制，鼓

励学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不可忽视差生的学习和情感，不

可盲目追求效率和进度。

2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展;

3、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力

争让每位学生皆有所获。

4、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

5、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语单词听

写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛等。

6、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

7、教师个人要不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

8、注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，

让他们在原来的基础上都有各自的提高。注重课堂学生知识的反馈并及时调整教

学进度。

9、注重阅读教学，采用精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培养学

生的英语阅读能力和技巧。

10、培养和提高英语书面表达能力。每周写一篇英语作文。

五、方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言设施来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生

活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求学生对话。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多与学生交流，进行口语交际训练。

一、指导思想

1、遵守纪律，完成任务。

2、讲求实效，学以致用。

3、全面提高，提升质量。

二、研修目标

1、加强学习，掌握正确的教育观点。

2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。

3、了解学科的发展动向和的研究成果。

4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

5、进一步提高现代信息意识，