初中数学读书笔记29601.pdf

认真品味一部名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，记

录下来很重要哦，一起来写一篇读书笔记吧。千万不能认为读书笔记

随便应付就可以，下面是店铺精心整理的初中数学读书笔记，仅供参

考，欢迎大家阅读。

初中数学读书笔记1

我是个普通的数学老师，忙忙碌碌中不觉已虚度几年。几年来我

不敢说已经读了多少多少书，更不敢说把阅读作为了我的行走方式，

但至少有一点可以令我自己比较欣慰，那就是我已经越来越离不开阅

读了。因为我虽是个普通的数学老师，但我很想能做一个比普通更好

一点的数学老师，是阅读让我知道了自己的不足，更是阅读让我找到

了改变的方法，给了我前进的动力。

第一次那么真切地感觉到自己需要阅读源于我上的一节数学课。

在此之前，我从来不认为自己缺乏阅读，更不觉得自己需要阅读，不

就是一帮毛孩子吗？有什么对付不了的，况且我只是个数学老师，阅

读的事情就让语文老师去做吧。记得那节课讲的是圆周率，由于课前

准备还算充分，又是硬币，又是细线，一番实验过后，学生们很快得

出了结论。我一看，离下课时间还早，那就给学生讲讲圆周率的其他

知识吧，比如祖冲之与圆周率。学生见我要给他们介绍伟大的数学家

祖冲之了，个个精神抖擞，竖直了耳朵。

见学生们这副架势，我反倒有点心虚了，因为有关祖冲之与圆周

率的知识，我也并不比他们多知道多少，只是依稀还记得以前看过的

一些关于祖冲之的资料，不过要让我当着全班学生的面准确陈述，那

是肯定做不到了。没办法，说出去的话，总不能往回撤吧。硬着头皮，

开始了我的介绍：“祖冲之是我国古代一位著名的数学家，他的成就

十分伟大”，考虑到自己了解的也不多，我尽量讲着一些不太会出错

的话，没想到屋漏偏逢连夜雨，没等我讲完，一个学生抛出了第一个

问题：“老师，他是哪个朝代的呢？”是呀，他是哪个朝代的呢？

寥，实在记不起来了，哎，只怪自己读书太少，当时那个悔呀。不过

考虑到自己刚做他们的.老师不久，要是一下子被学生考倒，那以后岂

不是没了威信。正在痛苦而尴尬的时候，一个学生举起了手，“老师，

我知道，祖冲之是我国南北朝时著名的数学家和天文学家，他远在一

千五百年以前就推算出了圆周率在3.1415926和3.1415927之间，我

还知道月球背面有一座环形山，被称为祖冲之环形山……”学生们显然

被他滔滔不绝的讲述吸引了，他们并没有注意我这个被尴尬地晾在一

边的老师。

学生们是宽容的，之后他们继续喜欢着我的课，喜欢着我这个不

能给他们足够多知识的老师。然而，那种被掏空的感觉一次次地提醒

着我要拿起书来，静下心来，多阅读，多记录，多思考。于是阅读的

日子真正走进了我的生活，从一开始的为了不被学生问倒而阅读，到

后来的为了解惑而阅读，为了成长而阅读，为了做一个比普通老师好

一点的老师而阅读，阅读在悄悄改变着我的生活。于是在教学中我知

道了反思，知道了分析，知道了一个好的老师应该是一个会阅读有思

想的老师。那几年里，手边的一本本数学方面的教育著作丰盈了我的

教学思想，教会了我如何顺应教育教学规律做一个合格的数学老师。

正如著名特级教师张兴华老师所言，“一个数学教师的阅读，如

果仅仅局限在数学教育范畴，那么他的发展必然有限。只有广泛涉猎，

博采众学，方能海阔天空。”就这样，我开始尝试越过数学和教育，

关注历史、文学、美学、哲学等，真正开始了我的“杂读时代”。实

际表明，恰恰是这种在外人看来“不守规矩”的阅读，丰富了我的知

识、开阔了我的视野、厚实了我的思想。在阅读的陪伴下我一路从容

前行。

得数学教师优秀的读书心得应该说自己是幸运的，因为我们的学

校十分重视师生的阅读，现在更是把阅读当成了头等大事来抓，掀起

了轰轰烈烈地“读书节“活动。特别要感谢学校对教师快速成长的要

求以及每月一得的规定书写，让我逐渐养成了阅读的习惯，让我不敢

也不能偷懒。如今，想做一个比普通老师更好一点的老师依然是我的

让我变得充实而有思想。

“留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情；找

一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向；挤一点时间

给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。”让我们都捧起书来，

汲取越来越多的知识营养，获取越来越多的精神财富；阅读经典，丰

富人生，让生命在阅读中更加精彩。

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20xx年寒假期间，我读《初中数学创新教学设计》一书对我很有

帮助，感想很多。

教学设计作为教师进行教学的主要