《童年》读书心得体会15篇31160.pdfVIP

15篇

1

刚翻开《童年与解放》这本书时，书中的儿童画作令我十分感兴趣，因为在

在课上也曾学习过儿童画赏析，于是，我便慢慢欣赏起来，我注意到有的画作色

彩斑斓，有的颜色并不多，有的画作主体性非常明显，有的则随性自然。通过儿

童的绘画作品，我们能够了解儿童的内心，因为儿童有的时候和成年人一样，在

他人面前会有所顾忌，可能不会将自己内心的想法用语言完全表达出来，而孩子

们绘画作品就像他们的另一种语言，这种语言能够表达他们内心的真实想法，了

解他们越多，我们就越能够更好地帮助他们成长。

书中有这样一段话令我印象深刻：教育即生长，生长就是目的，在生长之外

别无目的。儿童的发展比一般人意料的来得迟缓，原因是小孩通过体验，一点一

滴积累着他从体验中得来的东西，他才逐步抽象为概念性的知识。而不断的体验

需要时间。

儿童的发展比一般人意料的来得迟缓，但是他们通过体验，一点一滴慢慢积

累的东西会较为深刻，不会轻易改变。所以，家长、老师的角色尤为重要，因为

他们和儿童接触的最多，他们的行为会给儿童留下深刻的印象。

德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推

动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。是啊，教育的，魅力不就在于此吗？摇

动、推动、唤醒儿童的成长，在这之中，我们自己也在成长，我们和儿童之间是

相互唤醒的。儿童的成长就像小树苗，十年树木，百年树人。他们在体验中成长，

这个过程需要时间，那么，我们就多一点耐心，多一点爱心，为儿童的成长做出

我们的贡献。

2

日出江南，亭台小榭，孕育了灿烂的花季;荷叶田田，柳絮纷飞，舞出了浓

绿盛夏;懵懂童年，呼唤着人性的真善美。

我读《童年》读出了人性的优劣，幼年丧母，少时丧父，阿寥沙的童年是在

支离破碎中沉浮。易安的愁，尽管漫天飘飞，但安详幸福的生活曾经有过;黛玉

的泪，尽管洒落不尽，但潇湘馆中的缠绵犹在;但阿寥沙他幼小的心灵到底承受

了多少的苦楚?生活是艰辛的，日子是煎熬的，就连外祖母对他那善良的爱都受

到了子的非议，夫的斥责。舅舅们为了争夺家产竟追打生养他们的父母，并成为

日日必演的闹剧，无论是茶余饭后还是作坊铺间这一幕时时上演永不停息‥‥‥

我读《童年》读出了无尽的辛酸。没有母亲的关爱，没有父亲的陪伴，没有

温暖的生活‥‥‥他还那么小，去承受了别人从未承受过的痛苦与隐忍。多少个

夜里他泣不成声，多少个清晨他手脚冰凉，可是他却从没有抱怨过，没有抱怨过

人生的不公，没有抱怨过亲人的无情，而是以儿童纯真的心去寻找人世间那一丝

丝的温情。

我读《童年》读出了泾渭分明的善恶，读出了人性的冷漠。但在时间的长河

里，总有许多无名的力量鼓舞着许多无名的人存活着，那力量是正义，是信念，

是执著，是善良，这力量战胜的不只有丑恶，还有人性的弱点。

童年本是心中的梦，梦中的真，有美好的感情作伴，有温柔软语的呵护，但

也有阿寥沙的那份坚持，那份纯良。我真心地希望今时今日不再有阿寥沙那样的

孤儿，不再有亲人的恶语相向，不再有同龄人的排斥，让童年回归本来的颜色—

——美好而安详。

慵懒的阳光依旧，清爽的清风依然，同样是一颗年轻而又不甘平凡的心，将

始终充实着我们无忧无虑童年的梦。

3

《童年》是高尔基自传体三部曲之一，全书以阿廖沙为第一人称进行描写。

这本书也是高尔基的一部自传，《童年》讲述了一个儿时活生生的高尔基。

阿廖沙是文中的主要人物，小说所写的是19世纪沙俄统治时期作者童年尽

力的苦难，它讲述的是阿廖沙（高尔基的乳名）3岁到11岁时期的童年生活。

第一章开头就先写了以儿童的眼光，对三个人物的外貌，动作，神态进行了

描写，勾勒出一幅悲伤的情景。随后写了充满童趣的对话，让人感受到外祖母的

和气与亲切，并用特别的外貌描写突出了母亲此时的与众不同。“一声雷响”表

现了父亲笑声的爽朗。作品通过阿廖沙的回忆，描绘了一幅浓浓的父子亲情图。

通过对外祖母的语言，侧面表现了社会的冷漠无情。几句对话，童趣十足，表现

了阿廖沙的天真与懵懂。对母亲面部的描写，寥寥无几，却刻画了母亲丧父丧子

的悲伤。细致的外貌描写，一个令人喜爱的外祖母的形象跃然纸上。

在作者的童年生活，外婆用对这个世界无私的爱引导了阿