Unit 2 Section A 1a-2c教学设计2023-2024学年人教新目标八年级英语下册.docx

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-2c

教材分析

本单元是人教版八年级下册第二单元，课题是I’llhelptocleanupthecityparks,话题是提供援助。爱心是一个社会和谐的源泉。通过本单元的学习，让学生明白“我为人人，人人为我”的道理。本节课的内容是Unit2SectionA的1a-2c部分，是一节听说课，1a-1c活动旨在呈现、学习不同援助方式的英语表达，为词汇输入阶段；2a-2c活动通过听说联系此前所学的词汇表达，同时学习一些新的表达，并在听说过程中体会动词短语的用法。通过一系列活动，让学生能够在实际活动中学会如何表达自己的想法，培养学生的语言运用能力以及合作意识。

学情分析

初二是学习英语的关键时期，起着承上启下的过渡作用，直接影响学生在整个初中阶段的英语学习水平。八年级的学生有了一定的英语基础，但是在英语口语表达方面还有所欠缺。听力能力是学生英语综合能力中的重中之重，应让同学们在实践中慢慢得到提高，这就要求学生在课堂上多说，多交流，积极参与小组活动。我们班的学生个体差异较大，绝大部分同学都能跟上现有的学习进度，但也有个别的同学理解能力不尽人意。因此在教学中，充分使用不同的教学方法，提高学生学习的积极性，并且及时予以表扬，增加其学习动力，不让每一个学生掉队。

一、教学目标

1.语言知识目标听懂含有cheer,volunteer,sign,notice,cleanup,cheerup,giveout,comeupwith,putoff,handout,callup等词汇的听力材料。

2.能力目标

（1）听懂“帮助他人，参加社会公益”的相关话题及文章，并尝试运用Ihopeto.../I’dliketo.../Iwantto...句式向别人提供帮助，初步了解Youcould...句式提出帮助他人的建议。

（2）初步体会动词短语的用法。

3.情感态度价值观目标在授课过程中渗透助人就是助己，助人收获快乐的情感目标，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。

二、教学重难点

1.教学重点

（1）学习用情态动词could表达建议的用法。

（2）正确使用有关援助的表达，掌握相关的动词短语以及相关表达中的动词不定式的用法。

2.教学难点把握不同动词短语的含义和搭配。

三、教学过程

I.Lead-in

1.Greetings

2.Askstudentstoenjoyavideoaboutvolunteers.

3.Q:Haveyoueverbeenavolunteer?

（设计意图：通过视频展示创设情境，通过师生问答互动引入新课的话题，激发学生的学习兴趣和表达欲望。）

II.Presentation

1.Showsomepicturesandaskstudentswheretheycouldvolunteer.

2.Brainstorm:Whatcouldwedotobeavolunteer?

Showsomepicturesandlearnsomenewwordsandphrases.

（设计意图：在volunteer这个情境下，操练了很多的动词词组后，学生已经对这节的话题比较熟悉，所以产生了想要看看别人是怎么做的想法，带着好奇的心里进入听力部分。）

III.Listening(1b)

Listentotherecordingandnumberthewaythattheboyandthegirlcouldhelptheothers.

（听力技巧：Catchthekeyinformation）

IV.Pairwork

Matchandpracticeinpairs.

（设计意图：通过连线匹配并反复操练，巩固学生所学的句型和动词词组，同时也锻炼了口语能力）

V.Listening(2a2b)

1.Q:Howcouldwecallonmorevolunteers?

Showsomepicturesandaskstudentstolearnsomenewwordsandphrases.

（设计意图：作为前后两个听力的过渡和2a听力的引入。）

2.Listenandcheckthethingstheyaregoingtotellpeopleabo