20 雾在哪里 公开课教学课件 部编版二年级语文上册.pptx

像云不是云，

像烟不是烟，

风吹轻飘飘，

日出慢慢散。;雾是怎么形成的呢？;鼓励学生说说自己见过的雾中的景象。;预设二：起雾了！门外雾蒙蒙的一片。浓雾像轻纱一样笼罩着田野、村庄，大地上的一切似乎全部被笼罩住了。雾在微风的吹拂下缓缓翻腾，像大海的波浪，使人觉得好像到了仙境。;雾;19;1.自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。

2.遇到难读的句子，多读几遍。

3.标示自然段序号，圈画生字。;雾淘气于是无论变暗岸边房屋街道桥梁甚至一切不久散步躲在消失;散步;;从前有一片雾，他是个淘气的孩子。;快速浏览课文，用自己喜欢的符号标出雾做了什么事和雾说的话。;结构：上下结构;海水旁边的陆地就是海岸。;河水旁边的陆地叫河岸。;湖水旁边的陆地叫湖岸。;雾啊，他可真是顽皮淘气，一会儿说……一会儿说……一会儿又说……最后还说……;从前有一片雾，他是个淘气的孩子。;引导学生读读课文的第二至六自然段。小组交流：雾把这么多东西都藏起来了，被藏起来后的景色是什么样的呢？用横线画出相关的句子。;预设二：“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。;两个句子有什么共同之处？;看图并学着用文中的句式说一说雾还会来到哪里？还会把什么藏起来？结果会怎么样？;云雾弥漫的山川;云雾弥漫的森林;云雾弥漫的校园;雾来到_____。雾把藏了起来。藏起来后，。;结构：独体字;结构：左右结构;雾宝宝还要去岸边和城市的上空呢、这些地方也会发生神器的变化哦——下节课我们继续。;从前有个雾娃娃,真是淘气又顽皮。

他把一切藏怀里,藏起大海和海岸,

藏起街道和桥梁,无论什么他都藏,

最后还把自己藏。;;预设三：“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。;

“河水清清流,有桥河上走”,古时人们把高高架在河上的木头称为“梁??,所以里面有个“木中国的汉字会变魔术,渐渐就变成现在的“梁”,读好“桥梁”。;鼻子上高高的地方称为—鼻梁。

房顶上高高架起的木头称为—房梁。

背上支撑整个身体的这部分称为——脊梁。

读好这四个词:桥梁、鼻梁、房梁、脊梁。;（1）“街道”“桥梁”是我们平时经常见到的事物，现在却被雾藏起来，看不到了。

（2）“甚至”这个词说明雾不仅能藏大的，就连小的也能藏。

（3）通过朗读能想象出画面，感受到有雾的时候世界一片朦胧、神奇而美丽。;长句子“房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。”写出了雾藏起一切的情形。“房屋、街道、树木、桥梁”朗读时停顿稍短一些。“甚至”表示更进一步，要读得略重，以突出雾不仅藏起了大的事物，就连小的“行人和小黑猫”也不见了。词语“一切、什么”重读，后面略作停顿，以表现所有事物都被浓雾笼罩，世界一片朦胧的景象。;结构：半包围结构;结构：左右结构;雾先把（）藏了起来，再把（）

连同（）藏了起来，然后把（）藏了起来，最后把（）藏了起来。雾就像一个（）的孩子。;雾宝宝把什么都藏起来了，就连我们班那么多聪明的小学生都不知道再藏什么了。我们看看雾孩子又会玩什么花样？;他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。

“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。;雾还会躲起来，它又给你留下了什么样的印象啊？;“现在，我该把谁藏起来呢？”一句写雾孩子不知该藏什么了，自己问自己，“现在”的“在”语音稍微拖长，或者略作停顿，读出雾孩子思考问题的语气。“我要把自己藏起来。”是它突然有了主意，于是便自问自答。朗读时，要读出他恍然大悟、高兴的语气。;结构：独体字;久;屋;于;切;学生自由读课文第九自然段，想一想：雾消失后景色发生了什么变化？;路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。;模仿例句想象说话：雾消失后还会有什么变化呢？;雾呢？不知道消失到哪里去了。雾为什么会不见了呢？;雾在哪里;本文是一篇童话，写了雾藏住大海、天空、太阳、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓、变化很快的特点，突出了他的淘气，表现了大自然的奇妙。