八年级下册英语人教版：Unit 7 whats the highest mountain in the worldSection B 2a—2e-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

八年级

学期

春季

课题

Unit7What’sthehighestmountainintheworld?(SectionB2a-2e)

教科书

书名：人教版新目标Goforit!

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.学生能够在主题语境中掌握research,excitement,wild等词的用法。

2.学生能够通过在文本中通过略读和寻读策略寻找信息，提高提取、整合信息的能力；通过推理、归纳等活动提升分析、判断、推理、整合能力，提升评判性思维；

3.学生能够通过分析作者的写作意图提升保护动物的意识，并在采日常生活中取行动，提高社会责任感。

教学内容

教学重点：

1.重点短语和句型。

2.掌握略读和寻读技巧。

教学难点：

掌握略读和寻读技巧。

教学过程

步骤

教学活动

学生活动

Step1

Leadin

1.Guessinggame

Whatanimalisit?

2.Watchavideo

Whatisthevideoabout?

1.通过描述大熊猫特点，让同学们进行猜谜。

2.通过有趣的视频引出本课话题——熊猫。

Step2

Pre-reading

Talkaboutpandaswithyourpartner.

通过头脑风暴活动，学生能激活起头脑中已有的关于熊猫的信息。

Step3

While-reading

Scanning:

Howmanypartsarethereinthearticle?

Matchthemainidea.

Carefulreading

ReadParagraph1

Whatarethepandakeepersandpandasdoinginthemorning?

Whatdothepandasfeel?

SssummarizethemainideaofP1.

ReadParagraph2

Ssinferthetwosentenceswhethertheyaretrueorfalse.

SssummarizethemainideaofP2.

ReadParagraph3

Whatdothesenumbers“10,12,300,2000”meaninthispassage?

Whatdonumbers300,2000tellus?

Ssfindoutthereasonswhypandasareendangered.

SssummarizethemainideaofP3.

ReadParagraph4

Whoaretakingactions?

Whatactionsaretheytaking?

学生通过略读的方式，读段落首尾句，对文章段落进行分类并对每个部分的大意进行配对。

Paragraph1

学生通过寻读的方式提取信息，提升信息查找能力。

通过分析熊猫的行为体会熊猫当时的心情。

根据已有信息总结归纳段落大意，培养评判性思维能力。

Paragraph2

学生通过文本信息推理、判断两句话的正误，培养分析、推理等评判性思维能力。

根据已有信息总结归纳段落大意，培养评判性思维能力。

Paragraph3

学生通过寻读的方式提取信息。

学生分析数字的含义，推测出熊猫濒危的现状，

学生通过寻读的方式提取并总结熊猫濒危的原因，培养提取和整合信息的能力。

根据已有信息总结归纳段落大意，培养评判性思维能力。

Paragraph4

学生通过寻读的方式提取人类如何采取行动保护动物的信息。

Step4

Furtherthinking

Answerthetwoquestios:

Wherecanyoureadthispassage?

Whydidwriterwritethispassageandsendittothenewspaperandmagazine?

通过分析文章出处、作者的写作意图，培养学生保护动物的意识和责任感。

Step5

Post-reading

1.Discussion

Ssdiscusswhatstudentscandotosavethepandas.

2.Writeaproposalaboutsavingthepandas.

学生讨论可采取的行动并书写倡议书，将行动从口头到付诸实践，培养创造性思维。

Step6

Homework

Mustdo---