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年幼儿园保教工作计划篇一

一、指导思想

始终以《纲要》和《指南》为指导，认真学习《0—6岁儿童学习

和发展指南》精神，更新教师教育观念，开发和综合利用农村得天独厚

的丰富的社会和自然资源，创设农村幼儿教育资源和人力条件，逐步完

善幼儿园的办学条件，坚持保教结合的原则，努力提高教师的各项潜力

水平，进一步优化幼儿的生活、学习环境等，真正发展幼儿的个性，开

发幼儿的潜能，透过各种渠道促进幼儿身心和谐发展。

二、现状分析

（一）教师现状：

1、我园共有6个班级，本学期教师队伍又进行了大的调整，现有

新调入的公办教师5名，自聘教师2名，合同教师1名，实习教师1

名，原有教师公办教师3名，共12名。以据目前的状况，对二期课改

的推进和发展存在较大的问题。因此加强新教师队伍建设，个性是常规

的保教工作知识学习显得更为重要。教师队伍发展不平衡，思想教育和

教育教学潜力应努力抓紧。

2、进一步提高教研工作质量，提高对教师的实践指导潜力。教研

组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师

本身不善于进行批评与自我批评，群众意识不强，自我反思、自我钻研

缺乏。

3、从书面材料来看，存在个体差异较大，书写的规范性不够，逐

步完善。

4、从环境创设方面分析，教师对“指南”“纲要”的理解还是比

较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。

（二）幼儿现状：

1、本学期招收的新生大多是本地贴合条件的农村幼儿，中大班还

有部分外地生。由于幼儿所处的生长环境不同，家长的教养方式不同，

决定了孩子的个性、潜力的参差不一。

2、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有待于进一步提高，

行为习惯有待于转变。

3、增强幼儿的探索意识，虽然去观察，但观察效果不明显，表现

很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。

三、主要工作目标

1、落实新的保教常规制度，规范一日保教活动，坚持保教并重。

2、围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性。

3、提高教师综合潜力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性

的发展。

4、加大对外宣传力度，增强家长的育儿观念，密切家园联系。

四、具体工作资料及措施

（一）树立终身学习的理念，提高自身素养

加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育理论指

导工作。

上学期大部分老师对新颁发《3—6岁儿童学习与发展指南》不重

视、不熟悉，本学期将深入学习贯彻、新理论结合实际，真正到达学于

致用，摆脱重“教”轻“保”以及“小学化”倾向，保障儿童身心健康、

快乐成长。

（二）规范管理，促进教学质量的提高

1、注重一日生活中良好行为习惯的培养。对照幼儿一日常规要求

强化训练，在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、礼貌礼

貌行为、规划意识、交往潜力及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真

正落到实处。

2、确保户外活动时间。严格执行一日生活作息制度，开展丰富多

彩、形式多样的户外活动，确保户外体育活动时间2小时以上。

3、注重环境的教育功能。及时了解幼儿所需进行墙面调整，并体

现师幼合作资料。室内布置集趣味性和教育性于一体。注意资料的新颖

性和思想性、幼儿的参与性和创造性、整体的协调性和有效性，并做到

及时更新、定期更换。

4、开展丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。搭建幼儿展示自

我的舞台，本着全员参与的原则，让每一个孩子成为活动的主人。本学

年将举行幼儿故事比赛、幼儿卡拉OK、“经典诵庆元旦”等活动，来

促进幼儿个性发展，提高幼儿素质。

（三）开展有效教研，钻研课程改革

1、扎实推进“周四听课日”和“每听必评”教研制度。围绕日常

教学实践和课题活动，开展每周四安排老师开展观摩交流研讨活动，促

师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓