苏教版五年级下册数学第四单元《分数与除法的关系》教学课件.pptx

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分数与除法的关系苏教版数学五年级下册分数的意义和性质

我把1个大西瓜平均分给了你们4个小朋友，你知道我手上的西瓜是多大吗？应该用1÷4，就能得到这个西瓜有多大了。是这个西瓜的那么大。?你算错了吧，有那么大吗？

（教科书第53页例2）2把1块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？知条件：1块饼4个小朋友每人分得的不满1块饼

画图理解看作单位“1”平均分成4份；其中的一份是。?

列算式解答：1÷4=（）（）(块)1÷4的商，用分数表示是多少？其中一份是。?41

3把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？知条件：3块饼4个小朋友用一个圆形纸片表示一块饼，分一分，想一想。（教科书第53页例3）

一块一块的分看作单位“1”看作单位“1”看作单位“1”平均分成4份取其中1份???3个是。??

三块一起分看作单位“1”平均分成4份取其中1份3块饼的?3块的是。??

列算式解答：3÷4=（）（）(块)43答：每人分得块。?

把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得多少块？你是怎样想的？与同学交流。可以一块一块的分，一个饼可以分块，3个饼可以分3个块，就是块。???可以3块一起分，一个人可以分得3个饼的块，3个饼的块，就是块。???

把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得多少块？你是怎样想的？与同学交流。3÷5=（）（）(块)53答：每人分得块。?

？观察例2、例3中的三个等式，你发现分数与除法有什么关系？1÷4=(块)?3÷4=(块)?3÷5=(块)?…被除数…除数…被除数…除数…被除数…除数被除数变分子被除数变分子被除数变分子除数变分母除数变分母除数变分母

你能用字母表示出分数与除法的关系吗？?被除数÷除数=??……被除数……除数两个数相除，如果不能用整数表示商，可以用分数表示。

（教科书第54页试一试）7分米=（）（）米10723分=（）（）时60231米=10分米7÷10=(米)?1小时=60分23÷60=(分)?

1.把1公顷地平均分成5份，用除法计算每一份的公顷数是：（）（）÷=1551（教科书第54页试一试）

2.7÷12=（）（）5÷8=（）（）?=()÷()?=()÷()1278559311（教科书第54页试一试）

3.3克=（）（）千克100039厘米=（）（）米47秒=（）（）分100096047（教科书第54页试一试）

10÷(5?12)=（分钟）?答：他锯一次木头平均用分钟。?李师傅把一根木头锯成10段用了10分钟，那么他锯一次木头平均用多长时间？

分数与除法的关系被除数相等于分数的分子，除数相等于分数的分母，即被除数÷除数=。如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成：a÷b=(b≠0)。两个数相除，如果不能用整数表示商，可以用分数表示。??

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