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核心素养背景下小学语文写作教学生活化策略探析

摘?要：小学语文是小学生学习科目中的主要学科，而小学语文写作教学更是小学语文学科的重中之重，可见小学语文写作教学的重要性。在写作生活化教学中植入核心素养，有助于教师探寻核心素养对作文生活化教学的促进机理，最终提升小学生的写作水平和写作质量。生活是写作的源泉，写作是对生活的展现和提炼，二者互为促进。当前，小学生的整体写作水平还有很大的提高空间，在核心素养理念指导下，采取写作生活化教学的方式，可以有效提升学生的写作水平。

关键词：核心素养;小学语文;写作策略

一、习作和语文核心素养的概述

小学语文作为一门基础性与综合性兼具的学科，培养小学生的语文核心素养是至关重要的。核心素养研究体现了以学生发展为核心的教育视觉。在写作生活化教学中植入核心素养，有助于教师探寻核心素养对作文生活化教学的促进机理，最终提升小学生的写作水平和写作质量。

《语文课程标准》中指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”写作能力是语文素养的综合体现，在写作中要求“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”、要“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达”。生活是写作的源泉，写作是对生活的展现和提炼，二者互为促进。没有生活的写作注定是空洞的，是缺乏思想情感的。在核