集体备课大赛教学设计.docx

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB(1a-1d)

教学设计

教学内容解析

本单元以娱乐活动为话题，谈论对不同类型的电视节目或电影的看法与偏好。经过SectionA的教学，学生已经掌握了不同电视节目的表达方式，并且可以谈论自己喜欢哪种电视节目。而接下来的SectionB教学将是在SectionA的基础上对话题内容特别是以电影为话题的内容进一步拓展，同时了解如何运用适当的形容词对不同的电影类型进行描述。SectionB的听说课将进行进一步听说训练，并对所学知识进行巩固和运用。本堂课的教学重点有以下两个：

1.学生掌握本课时出现的新单词，并能够拼读、听识、运用。

2.学生运用基本句型进行听说训练。

教学目标设置

1.能够拼读、听识、使用本课时出现的关于电影的新单词：comedy,actionmovie,cartoon.同时能够对不同电影类型用不同的形容词进行描述：meaningless,wonderful,exciting,enjoyable,relaxing,wonderful。

2.能够使用基本句型进行口语表达，表达自己对不同电影类型的喜好，同时可以使用所学形容词描述:Whatdoyouthinkof...?Ithinktheyare...

3.了解他人对不同的电影或电视剧的看法，明白不同的人有不同的喜好；了解世界其他国家的文化，形成跨文化思想。

4.通过了解西方的电影文化，体会中国自己的电影文化，提升学生的民族自豪感。

三、学生学情分析

八年级学生经过七年级一年的学习，有了一定的英语知识基础。但是学生的英语各方面能力特别是说的能力相对较差。本堂课选择娱乐活动为话题的听说课，对于学生来说十分的熟悉，学生的学习兴趣较浓。本堂课的教学难点有以下两点：

1.口语训练中巩固和运用所学的单词和表达方式。

2.培养学生的爱国情怀，民族自豪感。

四、教学策略分析

1.激发学生的英语学习兴趣：通过本堂课电影主题的引入，学生对这堂课充满了兴趣。特别是本堂课所选的课堂素材都是学生十分感兴趣的电影内容。让学生对于这堂英语课既感兴趣又充满了期待。

2.情景化教学：运用多媒体营造出生动、逼真的英语学习环境，本课就营造了奥斯卡颁奖典礼的一种情景。从而将英语语言与生动的生活场景相融合，加深学生对英语知识的理解和感悟。

五、教学过程设计

Step1:Leadin

Playashortvideoaboutobjectivesofthisclass.Leadstudentstoknowtheobjectivesofthisclass.Thatismoviesandfeelingsaboutmovies.

Step2:Showtheshortvideoof2020Oscar.Buildasituationofthe2020Oscar.

Step3:Firstimpression

Showpicturesofdifferentkindsofmoviesandask

Whatkindofmovieisit?

Itsacomedy/actionmovie/cartoon/scarymovie.

Whatdoyouthinkofthem?

Theyarerelaxing/wonderful/exciting/enjoyable/educational/meaningless...

Step4:Playamatchinggameaboutnewwords.

Step5:Celebritiestalkaboutmovies——Listening

TwocelebritiesJohnandMaryaretalkingaboutmoviesandTVshows.

Listenandcirclethedescriptionwordsyouhearinthebox.

2.Listenagain.WritedownthewordsJohnandMaryusetodescribemovies.

actionmovie

scarymovie

xxxx

xxxx

3.Listenoncemore,andfillintheblanks.

A:Whatdoyouwanttodotoday,Mary?

B:Iwanttowatchamovie.Arethereanygoodmovies