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罗兰教育学科教师辅导讲义
讲义编号
姓名:姚欣
年级:五升六
学期:第一学期
授课时段:2013-07-31
课目:数学
教师:唐老师
教学课题
分数
教学目标
分数的基本性质的应用
教学重难点
分数的基本性质
最简分数
约分
知识点梳理:
=1\*GB3①分数的基本性质
分数的基本性质:
=2\*GB3②最简分数
互素:两个整数只要1的公因数
约分:
③分数比较大小
通分:
一、判断
1、分数的分子和分母同时乘或除以相同的数,分数的大小不变。()
2、分数的分子和分母同时加上或减去同一个数,分数的大小不变。()
3、的分子加上4,分母乘2,分数值不变。()
4、和化成分母是14的分数分别是和。()
二、填空。
1、把的分母扩大到原来的3倍,要使分数的大小不变,它的分子应该()
2、写出3个与相等的分数,是()、()、()
3、根据分数的基本性质,把下列的等式补充完整。
4.在下图中画出阴影表示下面的分数,再比较它们的大小。
○○ ○
5、在○里填上适当的运算符号,在里填上适当的数。
====
=====2÷
6、把下列分数化成分母是10而大小不变的分数。
8.填空
(1)约分的依据是(),约分的结果通常要得到()分数。
(2)在、、、、、中,()是最简真分数。
(3)分母是8的最简真分数有(),分子是6的最简假分数有()。()。
9、把下列分数化成最简分数。
三、按要求完成下面各题
1、把下面的分数化成分母是36而大小不变的分数。
=()=()=()=()
2、把下面的分数化成分子是1而分数大小不变的分数。
=()=()=()=()
14
1
4
5
6
7
9
2
3
9
10
5
6
3、先约分,再比较每组中两个分数的大小。
24
24
32
3
12
30
70
18
48
4、先通分,再比较每组中个分数的大小。
715
7
15
9
20
7
1
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