高中数学课件：《1-4全称量词命题与特称量词命题》课件.ppt

【思考】命题：

【思考】命题：可以判断真假的陈述句。

【探究一】下列语句是命题吗？(1)与(3)，(2)与(4)之间有什么关系?

(1)x3;

(2)2x+1是整数；

(3)对所有的x∈R，x3;

(4)对任意一个x∈Z,2x+1是整数.命题：可以判断真假的陈述句。

(1)短语“对所有的”，“对任意一个”在逻辑中通常叫做全称量词,并用符号表示.(2)含有全称量词的命题，叫做全称量词命题.(3)一般形式：“对M中任意一个x，有p(x)成立”.记作：1、全称量词命题：

下列语句是命题吗？(1)与(3)，(2)与(4)之间有什么关系?

(1)2x+1=3;

(2)x能被2和3整除；

(3)存在一个x0∈R，使2x0+1=3;

(4)至少有一个x0∈Z,x0能被2和3整除.【思考】

(1)短语“存在一个”，“至少有一个”在逻辑中通常叫做存在量词,并用符号表示.

(2)含有存在量词的命题，叫做存在量词命题.

(3)一般形式：“存在M中的一个x0，使p(x0)成立”.记作：2、存在量词命题：

【例1】先判断下列命题是哪一类型的命题，再判断真假。(1)所有的素数都是奇数；(2)有些平行四边形是菱形。(3)对任意一个无理数x，x2也是无理数；【例1】

【例1】假先判断下列命题是哪一类型的命题，再判断真假。(1)所有的素数都是奇数；(2)有些平行四边形是菱形。(3)对任意一个无理数x，x2也是无理数；【例1】

【例1】假先判断下列命题是哪一类型的命题，再判断真假。(1)所有的素数都是奇数；(2)有些平行四边形是菱形。(3)对任意一个无理数x，x2也是无理数；【例1】真

【例1】假先判断下列命题是哪一类型的命题，再判断真假。(1)所有的素数都是奇数；(2)有些平行四边形是菱形。(3)对任意一个无理数x，x2也是无理数；【例1】假真

(4)有一个实数x，使x2+2x+3=0；(5)平面内存在两条相交直线垂直于同一条直线；(6)任意x∈R，|x|+1≥1；

假(4)有一个实数x，使x2+2x+3=0；(5)平面内存在两条相交直线垂直于同一条直线；(6)任意x∈R，|x|+1≥1；

假假(4)有一个实数x，使x2+2x+3=0；(5)平面内存在两条相交直线垂直于同一条直线；(6)任意x∈R，|x|+1≥1；

假假真(4)有一个实数x，使x2+2x+3=0；(5)平面内存在两条相交直线垂直于同一条直线；(6)任意x∈R，|x|+1≥1；

【探究2】写出下列全称量词命题的否定：(1)对所有的x∈R，x3;(2)对任意一个x∈Z,2x+1是奇数.

1.含有一个量词的全称量词命题的否定：全称量词命题它的否定全称量词命题的否定是存在量词命题.【新知探究】

【探究】写出下列存在量词命题的否定：(1)存在一个x0∈R，使2x0+1=3;

(2)至少有一个x0∈Z,x0能被2和3整除.

2.含有一个量词的存在量词命题的否定：存在量词命题它的否定存在量词命题的否定是全称量词命题.【新知探究】

3．常见量词的否定：词语是一定是都是且必有一个至少有n个至多有n个所有x成立词语的否定【新知探究】

3．常见量词的否定：词语是一定是都是且必有一个至少有n个至多有n个所有x成立词语的否定【新知探究】不是不一定是不都是或至多有n-1个至少有n+1个存在x不成立不存在或至少两个

命题与命题的否定真假性相反，当我们无法判断命题的真假性时，可以判断命题的否定的真假性。【知识总结】

【例2】

【例3】

【例3】D

【练习3】

【练习4】

【例5】(1)对任意的实数x∈{x|1≤x≤3}，都有m≥x，求m的取值范围；(2)已知存在实数x∈{x|1≤x≤3}，使得m≥x，求m的取值范围；

【变式训练】(1)若命题“任意x∈{x|1≤x≤6}，x2-a≥0”是真命题，求a的取值范围；(2)若命题“任意x∈{x|1≤x≤6}，x2-a≥0”是假命题，求a的取值范围；

1、全称量词和全称量词命题2、存在量词和存在量词命题3、全称量词命题和存在量词命题的否定

《同步导练》第7课时作业布置