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《圆圆的世界》教案
《圆圆的世界》教案
《圆圆的世界》教案篇1
活动目的
1.培养幼儿观察生活的好习惯，理解生活中的圆。
2.喜欢联想，开展幼儿扩散思维品质，大胆想像。
3.喜欢探究，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的才能。
4.培养幼儿喜欢绘画的兴趣。
活动准备
圆圆乐园的图片，羊角球、皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图。
活动过程
(一)导入活动：讲述故事《圆圆乐园》
(二)扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近间隔地感知生活中的圆
师：“孩子们，刚刚我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的?
(三)逆向思维活动
提出假设：宝宝们想一想，假如把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢?为什么呢?引出圆的特性。
(四)让孩子动手操作
添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，开展幼儿的创新才能。
师：孩子们，今天，老师还请来了一位魔术师，他有一块神奇的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢?让我们来看一看。(老师操作电脑绘图)
师：孩子们，你能把一个圆变成什么呢?(幼儿自由说)那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好?
让幼儿动手操作。
(五)老师出示多圆的拼图
师：看，孩子们，刚刚我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么?(蝴蝶、毛毛虫、小鸡等)
(六)活动体验：玩一玩
启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁的把戏多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。
师：刚刚我们认识了好多圆的东西，它们可好玩了，今天老师准备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁的把戏多?与幼儿一起活动。
活动延伸：室外游戏
在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好?
《圆圆的世界》教案篇2
活动目的
1、能从其他图形中区分出圆形。
2、通过观察，可以寻找到生活中的圆形物体，并认识圆形。
3、能用线条和色彩表现圆形物。
4、开展幼儿逻辑思维才能。
5、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。
教学重点、难点
教学重点：能从其他图形中区分出圆形。
教学难点：通过观察，可以寻找到生活中的圆形物体，并认识圆形。
活动准备
1、各种各样带有圆形的物体。
2、有圆形物体的图片。
活动过程
一、导入
1、播放范晓萱的《洗澡歌》，小朋友们站起来，跟着老师一起边唱边跳。
2、问题一：泡泡是什么形状的？〔圆形〕
问题二：在我们的生活中，还有哪些物体是圆形的呢？〔太阳、皮球、纽扣......〕
3、老师导入：小朋友们真棒！今天，就请小朋友们跟老师一起走进圆圆世界去看看，好吗？
二、展示图片欣赏
老师展示各种圆形图片和带有圆形的物体。
三、画一画
圆圆的世界多美丽呀！看了这么多美丽的圆，小朋友们想自己画一个美丽的圆吗？
1、小朋友们自己画圆。
2、老师示范画圆。
3、老师讲解画圆的方法。
4、小朋友们按照自己的爱好画圆。
5、作品展示。
四、教材练习
1、请小朋友们在教材《圆圆世界》一课的图形中找出圆形，并把他们涂上你最喜欢的颜色。
2、作业展评。
五、延伸活动
老师出示各种各样带有圆形的物体，然后引导学生：这些圆形物体都是老师自己动手制作出来的！小朋友们回家后也可以在爸爸妈妈的帮助下制作一个圆形物体哦！
教学反思
1、通过本节课的活动，幼儿可以从众多物体中区分出圆形，可以通过观察，寻找到生活中的圆形物体。
2、本节课，我上的还是比拟成功的，到达了预期的教学目的，这次活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的兴趣为前提，通过幼儿喜欢的泡泡来引出了今天的活动主题——认识圆圆世界，幼儿可以根据老师的引导参与其中，并一步一步的认识圆形。缺乏的是，我觉得我的语言还不够儿童化，有些话语稍显僵硬，幼儿听不太明白，导致整节课的活动进程有点不流畅，我以后一定要多听其他老师课，综合他们的教学语言，最终形成我自己独特的教学语言。
3、假如让我重新上这堂课，我将利用课件来展示各种圆形，设计吹泡泡的游戏让更多的幼儿参与其中，因为在我看来，通过课件展示的泡泡更加生动，更加可以吸引住幼儿的眼球，设计吹泡泡的游戏，更加可以调动幼儿的参与兴趣。
《圆圆的世界》教案篇3
内容分析
这个世界对于3岁的幼儿来说，一切都是那么神奇，都值得去探究，他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就需要我们引导他们去探究，去发现，用孩子无穷的想像和创新思维，感知世界。这样的课题内容贴近生活，就在孩子们的身边，易于孩子操作和体验。
幼儿分析
小班孩子，年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是需要有条理的说出来，还不是太容易，因此在本次活动中，为幼儿创设了相关情境，让幼儿感觉到就在自己的身边，容易为幼儿所承
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