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三角形的面积学讲稿
班级________姓名________制作人：刘小明
【预习内容】预习课本第91—92页的内容。
【预习目标】：
1.利用拼摆的方法，探索并掌握三角形的面积计算公式，能正确计算三角形的面积。
2.通过操作、观察、比较，发展空间观念，提高运用转化的方法解决实际问题的能力。
【预习过程】：
一、复习铺垫：
1．三角形按角分为（）,按边分为()。
2．标出三角形的底并画出它的高。
3、写出平行四边形的面积计算公式。
二、新知分解
1.用完全一样的两个三角形能拼成什么图形，把它画下来。
2.观察拼成的平行四边形与原来的三角形，你发现了什么？它们之间有什么联系？
3．你能根据平行四边形的面积推导出三角形的面积公式及字母公式吗？
4.计算下列三角形的面积。
（1）底=8.6m,高=2.7m(2)底=10dm,高=7.3dm
5．求三角形的面积要具备什么条件?
三、自学检测
1.填空。
（1）两个完全一样的三角形能拼成一个（），所以三角形的面积=（）。用字母表示是（）。
（2）一个三角形的面积是4.8平方米，与它等底等高的平行四边形的面积是（）。绿色圃中小学教育
（3）5.25公顷=（）平方米7600平方分米=（）平方米
2.计算下列三角形的面积。
（1）底=5.6m,高=2.2m(2)底=10dm,高=7.8dm
3.一块三角形的地底是14米，高是18米。如果每平方米可以种果树3棵，这块地共可以种种果树多少棵？
拓展延伸：
有一块长6m,宽2.5m的黄布，要做成两条直角边分别是0.2m、0.15m的小直角三角形旗，可以做多少面？
学生收获：家长感言：
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