幼儿园大班音乐教案《热热闹闹的大街上》.pptx

幼儿园大班音乐教案《热热闹闹的大街上》

汇报人：

2024-01-25

目

录

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课程介绍与目标

热热闹闹的大街：音乐元素欣赏

创意表达：舞蹈与动作设计

合作实践：角色扮演游戏

知识拓展：了解不同地区的街道文化

总结回顾与延伸活动

课程介绍与目标

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01

本课程以《热热闹闹的大街上》为主题，通过音乐、舞蹈、表演等多种艺术形式，引导幼儿感知和表现城市的繁华与多彩。

背景

通过本课程的学习，培养幼儿的音乐节奏感、艺术表现力和社会认知能力，让幼儿在快乐的氛围中感受城市生活的美好。

目的

引导幼儿欣赏具有城市特色的音乐作品，如《小苹果》、《最炫民族风》等，感受音乐的节奏和旋律。

音乐欣赏

教授幼儿简单的舞蹈动作，鼓励幼儿跟随音乐自由舞蹈，表现城市的热闹与活力。

舞蹈表演

组织幼儿进行角色扮演游戏，如扮演交警、商贩、行人等，让幼儿在模拟的城市环境中体验不同的社会角色。

角色扮演

提供绘画材料和纸张，引导幼儿用画笔表现自己眼中的城市景象，培养幼儿的想象力和创造力。

创意绘画

知识目标

能力目标

情感目标

态度目标

使幼儿了解城市的基本构成和特征，认识不同的社会角色及其职责。

激发幼儿对城市生活的热爱和向往，培养幼儿积极向上的情感态度和审美情趣。

培养幼儿的音乐节奏感、舞蹈表演力和创意绘画能力，提高幼儿的社会认知能力和人际交往能力。

引导幼儿学会尊重他人、遵守社会规则，培养良好的社会公德意识和行为习惯。

热热闹闹的大街：音乐元素欣赏

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通过播放具有明显节奏感的音乐，让幼儿感受音乐的节奏变化，并引导他们跟随音乐节奏做出相应的动作。

感受音乐的节奏

播放多首具有不同旋律的音乐，让幼儿分辨不同的旋律并尝试模仿演唱，培养他们的音乐感知能力。

分辨不同的旋律

鼓励幼儿运用所学的音乐元素，创作简单的音乐作品，如歌曲、舞蹈等，以展现他们的音乐创造力。

创作简单的音乐作品

向幼儿介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，让他们了解这些乐器的名称、外形和演奏方法。

认识常见乐器

针对所介绍的乐器，教授幼儿基本的演奏技巧，如按键、拨弦等，并让他们尝试演奏简单的乐曲。

学习基本演奏技巧

组织幼儿进行乐器合奏或表演，让他们在合作中感受音乐带来的快乐，培养他们的团队协作精神和自信心。

合作演奏与表演

创意表达：舞蹈与动作设计

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教师首先播放《热热闹闹的大街上》音乐，让幼儿熟悉旋律和节奏。

接着，教师示范与音乐相匹配的舞蹈动作，如走步、小跑、跳跃等，引导幼儿模仿学习。

教师详细讲解每个舞蹈动作的名称、要领和注意事项，确保幼儿能够准确掌握。

幼儿可以根据自己的想象和理解，结合日常生活中的观察和体验，创作出丰富多彩的舞蹈动作。

教师巡回指导，及时给予幼儿肯定和鼓励，激发幼儿的创作热情。

在幼儿掌握基本舞蹈动作的基础上，教师鼓励幼儿自由发挥创造力，创作与音乐相匹配的舞蹈片段。

教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿共同商讨并排练一个完整的舞蹈节目。

在排练过程中，教师引导幼儿互相合作、互相帮助，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

各小组轮流上台表演，其他幼儿和教师共同观看并互相评价。评价内容包括舞蹈动作的准确性、创意性、表演者的表情和自信度等。通过互相评价，幼儿可以认识到自己的优点和不足，进一步提高表演水平。

合作实践：角色扮演游戏

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04

游戏背景介绍

向幼儿们介绍游戏背景，即在热热闹闹的大街上，人们各自忙碌着自己的事情，有商店老板、顾客、行人等。

角色分配

根据幼儿们的兴趣和意愿，将他们分成不同的角色，如商店老板、顾客、行人等。每个角色都有特定的任务和职责，如商店老板需要经营自己的店铺，顾客需要购买商品，行人需要在街上走动等。

游戏规则讲解

详细讲解游戏规则，如每个角色的行动范围、可以使用的道具、如何与其他角色互动等。同时强调游戏中的安全注意事项，确保幼儿们在游戏过程中能够保持安全。

将幼儿们分成若干小组，每个小组由不同角色的幼儿组成。让他们在小组内自由发挥，根据角色任务进行游戏。

分组进行游戏

在游戏过程中，教师需要密切观察幼儿们的表现，及时给予指导和帮助。例如，当幼儿们遇到困难时，教师可以给予提示或引导他们思考解决问题的方法。

观察与指导

鼓励幼儿们在游戏中积极与其他角色互动，例如商店老板可以向顾客推销商品，顾客可以询问商品的价格和质量等。通过互动增加游戏的趣味性和真实性。

鼓励幼儿互动

促进幼儿合作

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在游戏中，教师可以引导幼儿们进行合作，例如商店老板和顾客之间可以协商价格，行人之间可以互相帮助等。通过合作让幼儿们学会相互协作和沟通的重要性。

增强幼儿社交技能

02

角色扮演游戏可以帮助幼儿们提高社交技能，如如何与人打招呼、如何表达自己的意愿、如何处