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对分离现象解释的验证和分离定律
[单项选择题]
知识点一对分离现象解释的验证
1.孟德尔的一对相对性状的遗传实验中,具有1∶1比例的有()
①子二代的性状分离比②子一代测交后代表现类型之比③子一代产生的雌、雄配子数目比例④子一代产生的不同类型的雌配子比例⑤子一代产生的不同类型的雄配子比例
A.①②④⑤B.②④⑤
C.③④⑤ D.①③④
答案B
解析子二代的性状分离比为3∶1,①不符合题意;子一代测交后代表现类型之比为1∶1,②符合题意;子一代产生的雌配子数少于雄配子数,二者比例不是1∶1,③不符合题意;子一代产生的不同类型的雌配子比例及不同类型的雄配子比例都是1∶1,④⑤符合题意。
2.某植物的红花对白花为显性,且受一对遗传因子A和a控制。为确定某红花植株的遗传因子组成,让其与另一白花植株进行杂交,得到足够多的杂交后代。下列相关叙述错误的是()
A.待测红花植株与白花植株的杂交方式属于测交
B.如果后代均为红花,则待测红花植株的遗传因子组成为AA
C.如果后代出现白花,则待测红花植株的遗传因子组成为Aa
D.如果后代出现白花,则后代中白花植株的比例为1/4
答案D
知识点二分离定律、假说—演绎法
3.下列有关豌豆杂交实验(相关遗传因子用D/d表示)中的比例,可以直接说明分离定律实质的是()
A.F1产生两种雌配子(或雄配子)的比例为1∶1
B.F1高茎豌豆测交,结果为高茎∶矮茎=1∶1
C.F1高茎豌豆自交,结果为高茎∶矮茎=3∶1
D.F1自交,结果为DD∶Dd∶dd=1∶2∶1
答案A
解析分离定律的实质是生物在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,即F1产生两种雌配子(或雄配子)的比例为1∶1,A正确。
4.下列有关分离定律的说法,不正确的是()
A.分离定律在生物的遗传中不具有普遍性
B.小麦的高秆性状和矮秆性状的遗传遵循分离定律
C.两只白色绵羊生出黑色小羊的现象与分离定律有关
D.父母正常而子女患白化病的现象与分离定律有关
答案A
5.假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种方法,利用该方法孟德尔发现了两大遗传规律。下列关于分离定律发现过程的叙述错误的是()
A.在豌豆纯合亲本杂交和F1自交实验的基础上提出问题
B.生物的性状是由遗传因子决定的属于假说内容
C.孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交,预测后代产生1∶1的性状分离比
D.为了检验作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正反交实验
答案D
解析为了验证提出的假说是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验,D错误。
知识点三性状分离比的模拟实验
6.下列有关“性状分离比的模拟实验”的说法,正确的是()
A.本实验中两个小桶的小球总数必须相等
B.正常情况下雌配子较雄配子体积大,所以要选大小两种小球
C.每次从两个小桶中抓取的小球记录后要放回原桶
D.统计40次,小球组合中AA、Aa、aa的数量应为10、20、10
答案C
解析本实验模拟的是一对遗传因子的分离,雌、雄配子的随机结合以及产生后代的性状比例关系,只要保证每个小桶中两种颜色的小球数量相同就可以,两个小桶的小球总数可以不相等,A错误;选取的小球大小应该相等,B错误;小球的组合统计的次数要足够多,AA∶Aa∶aa的数量比才接近1∶2∶1,因此,统计40次小球组合中AA、Aa、aa的数量不一定为10、20、10,D错误。
7.某同学做了性状分离比的模拟实验:在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个,分别代表“配子”D、d)。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录,直至抓完桶内积木。结果DD∶Dd∶dd=12∶6∶2,他感到失望。下列给他的建议和理由中不合理的是()
A.把方形积木改换为质地、大小相同的小球,以便充分混合,避免人为误差
B.每次抓取后,应将抓取的积木放回原桶,保证每种积木被抓取的概率相等
C.重复抓30次以上,保证实验统计样本数目足够大
D.将某桶内的2种积木各减少到一半,因为卵细胞的数量比精子少得多
答案D
解析使用方块可能使两种积木混合不均匀,因此应把方形积木改换为质地、大小相同的小球,以便充分混合,避免人为误差,A正确;每次抓取都是相对独立的,所以每次抓取后,应将抓取的积木放回原桶,保证每次每种积木被抓取的概率相同,B正确;重复抓取30次以上,保证足够大的样本数,以减少实验误差,C正确;小桶中积木的数目若过少,误差将会增大,不能保证每种积木被抓取的概率均等,且该实验不需要保证雌配子数量比雄配子数量少,D错误。
[不定项选择题]
8.玉米的花粉有糯性(B)和非糯性(b)两种,非糯性花粉遇碘液变蓝黑色,糯性花粉遇碘液变橙红色。玉米的高茎(D)对矮茎(d)为显性。下列不能用
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