幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物（1）.pptx

幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物（1）汇报人：2024-01-25REPORTING

目录教学目标教学内容教学方法与手段教学过程教学评价与反馈作业布置与拓展延伸

PART01教学目标REPORTING

让幼儿了解冬季的季节特征，如寒冷、降雪等。培养幼儿的语言表达能力，能够清晰、准确地描述冬季的景象和感受。丰富幼儿的词汇，学习一些与冬季相关的词汇，如“雪花”、“雪人”、“冰凌”等。知识与技能

通过讲解、示范等方式，引导幼儿学习描述冬季的语言表达方法。组织幼儿进行语言游戏、角色扮演等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握语言知识。通过观看图片、视频等多媒体资料，让幼儿感受冬季的美丽景象。过程与方法

培养幼儿对冬季的喜爱之情，感受冬季的独特魅力。引导幼儿珍惜自然资源，爱护环境，树立环保意识。通过学习冬季相关的故事、诗歌等文学作品，培养幼儿的审美情趣和文学素养。情感态度与价值观

PART02教学内容REPORTING

《冬姑娘的礼物》是一篇富有童趣的童话故事，通过讲述冬姑娘给小动物们送礼物的故事，向孩子们展现了冬天的美丽和神奇。课文背景本文作者是一位著名的儿童文学作家，其作品以生动有趣、富有教育意义而著称。作者简介课文背景及作者简介

课文分析：本文采用拟人化的手法，将冬天描绘成一个美丽、善良的姑娘，通过她与小动物们之间的互动，展现了冬天的特点和魅力。文章结构清晰，语言简练，易于理解。“冬姑娘穿着白裙子，带着礼物来到森林里。”这句话通过生动的描写，让孩子们形象地感受到冬天的气息和冬姑娘的美丽。“小动物们收到礼物，高兴得跳了起来。”这句话表达了小动物们收到礼物时的喜悦心情，同时也让孩子们感受到分享和快乐的重要性。重点句子解读课文分析及重点句子解读

冬天是一年四季中的一个季节，天气寒冷，有时会下雪。在冬天，人们可以堆雪人、打雪仗、滑雪等，享受冬天的乐趣。冬天的特点一些动物在冬天会进入冬眠状态，如熊、松鼠等。它们会提前储存食物，然后在树洞或地洞里过冬，直到春天来临。冬眠圣诞节是西方的传统节日，通常在12月25日庆祝。人们会互送礼物、装饰圣诞树、唱圣诞歌等，营造欢乐的氛围。圣诞节春节是中国的传统节日，也是农历新年的开始。人们会贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等，祈求新年的好运和幸福。春节相关文化知识拓展

PART03教学方法与手段REPORTING

0102激活学生前知，激发兴趣给学生展示冬天的图片或视频，让学生更直观地感受冬天的氛围和特点，进一步激发学生的学习兴趣。利用学生已有的关于冬天的经验，通过提问、讨论等方式，引导学生回忆并分享自己对于冬天的印象和感受。

图文结合，直观感受通过展示绘本《冬姑娘的礼物》中的插图，引导学生观察并描述插图中的人物、场景和细节，帮助学生理解故事情节。结合文字描述，让学生将插图和文字对应起来，加深学生对故事内容的理解和记忆。

朗读训练，培养语感教师示范朗读课文，注意语音、语调、停顿和重音等朗读技巧，让学生感受语言的韵律和美感。学生跟读、模仿教师的朗读，通过大量的朗读练习，培养学生的语感和语言表达能力。组织学生进行角色扮演、情景对话等语言实践活动，让学生在真实的语境中运用语言，提高语言运用能力。

PART04教学过程REPORTING

教师通过播放冬天相关的音乐或展示冬天的图片，营造冬天的氛围，引导学生进入课题。教师向学生介绍本节课的主题《冬姑娘的礼物（1）》，并简要介绍课文的背景和内容。导入新课，揭示课题

教师播放课文录音或范读课文，让学生初步感知课文内容。学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步理解课文内容。教师引导学生交流初读感受，了解学生对课文的整体把握情况。初读课文，整体感知

教师引导学生精读课文，通过讲解、讨论等方式帮助学生深入理解课文内容。学生分组讨论，交流自己的阅读感受和理解，加深对课文内容的理解。教师指导学生有感情地朗读课文，体会作者的情感和表达方式。精读课文，理解内容

教师引导学生回顾课文内容，总结全文中心思想和作者的情感表达。学生自由发言，分享自己的阅读收获和感受，加深对课文的理解和情感体验。教师鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，学会感恩和珍惜身边的人和事物。总结全文，升华情感

PART05教学评价与反馈REPORTING

观察法01在教学过程中，教师可以通过观察学生的表现来了解他们的学习情况。例如，可以观察学生在听故事、回答问题、角色扮演等活动中的表现，判断他们对故事内容的理解程度。提问法02教师可以通过提问的方式了解学生的学习情况。可以针对故事中的重要情节、人物特点、主题思想等方面进行提问，检验学生的记忆和理解能力。测试法03在教学结束后，教师可以设计简单的测试题目，如选择题、判断题等，检验学生对故事内容的掌握情况。设计评价策略

个性化每个学生都有不同的学习特点和需求，教师应根