2023-2024学年 人教版 必修二 基因在染色体上 学案.docx

第2节基因在染色体上

学习目标

核心素养

1.通过比较基因和染色体的平行关系，掌握萨顿的假说

2.运用假说—演绎法，模拟摩尔根证明基因在染色体上的实验过程

3.运用有关基因和染色体的知识，阐明孟德尔遗传规律的细胞学基础和实质

1.生命观念：萨顿的假说和摩尔根的果蝇杂交实验都充分体现了遗传的物质性

2.科学思维：摩尔根的实验成功地运用了假说—演绎法，不仅加深了学生对科学方法的认识，更有利于学生创造性思维的发展

3.科学探究：摩尔根的探究性实验不仅使学生了解了科学探究的魅力，更能打开学生的思维空间，激发学生对“果蝇眼色基因位于X染色体”“基因标记”等相关内容的探索兴趣

4.社会责任：科学家对遗传现象的探索精神和严谨的科学态度都能使学生在学习中形成正确的价值观

知识点1萨顿的假说和基因位于染色体上的实验证据

1．萨顿的假说

(1)基因与染色体行为的平行关系

基因行为

染色体行为

独立性

基因在杂交过程中保持eq\x(\s\up1(01))完整性和eq\x(\s\up1(02))独立性

染色体在配子形成和受精过程中，也有eq\x(\s\up1(03))相对稳定的形态结构

存在方式

在体细胞中基因eq\x(\s\up1(04))成对存在，在配子中只有eq\x(\s\up1(05))成对的基因中的一个

在体细胞中染色体eq\x(\s\up1(06))成对存在，在配子中只有eq\x(\s\up1(07))成对的染色体中的一条

来源

体细胞中成对的基因一个来自eq\x(\s\up1(08))父方，一个来自eq\x(\s\up1(09))母方

体细胞中成对的染色体(即eq\x(\s\up1(10))同源染色体)一条来自eq\x(\s\up1(11))父方，一条来自eq\x(\s\up1(12))母方

分配

eq\x(\s\up1(13))非等位基因在形成配子时自由组合

eq\x(\s\up1(14))非同源染色体在减数分裂Ⅰ的后期也是自由组合的

(2)结论：基因和染色体的行为存在着明显的eq\x(\s\up1(15))平行关系，基因(遗传因子)是由eq\x(\s\up1(16))染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在eq\x(\s\up1(17))染色体上。

2．基因位于染色体上的实验证据

(1)实验者：美国生物学家eq\x(\s\up1(18))摩尔根。

(2)实验材料：eq\x(\s\up1(19))果蝇。

①果蝇作为遗传学研究的实验材料的优点

个体eq\x(\s\up1(20))小，容易饲养；繁殖速度eq\x(\s\up1(21))快，在室温下10多天就可繁殖一代；后代数量eq\x(\s\up1(22))多，一只雌果蝇一生能产生几百个后代。

②果蝇染色体组成

性别

eq\x(\s\up1(23))雌性

eq\x(\s\up1(24))雄性

同源染色体

eq\x(\s\up1(25))4对

常染色体

eq\x(\s\up1(26))3对(Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)

性染色体

同型，用eq\x(\s\up1(27))XX表示

异型，用eq\x(\s\up1(28))XY表示

(3)实验方法：eq\x(\s\up1(29))假说—演绎法。

(4)研究过程

①实验现象——发现问题

F1全为eq\x(\s\up1(32))红眼，说明eq\x(\s\up1(33))白眼对eq\x(\s\up1(34))红眼是隐性。

F2的性状分离比为红眼∶白眼＝eq\x(\s\up1(35))3∶1，符合eq\x(\s\up1(36))分离定律。

F2中雌性个体的性状为eq\x(\s\up1(37))红眼，雄性个体的性状eq\x(\s\up1(38))既有红眼又有白眼，性状表现与eq\x(\s\up1(39))性别有关。

②提出问题：白眼性状的表现为何总与性别相关联？

③理论解释——提出假说

a．假说核心内容：控制白眼的基因(用w表示)在eq\x(\s\up1(40))X染色体上，而Y染色体上不含它的eq\x(\s\up1(41))等位基因。

b．实验解释

④设计测交实验，预测实验结果——演绎推理

实验一：F1中红眼雌果蝇与亲本白眼雄果蝇测交

实验二：实验一中F1红眼雄果蝇与白眼雌果蝇测交

⑤进行测交实验——实验验证：实验结果与理论预期相符。

⑥实验结论：决定果蝇红眼和白眼的基因位于eq\x(\s\up1(55))X染色体上，从而证明了eq\x(\s\up1(56))基因在染色体上。

(5)基因和染色体的关系

①数量关系：一条染色体上有eq\x(\s\up1(57))许多个基因。

②位置关系：基因在染色体上呈eq\x(\s\up1(58))线性排列。

1．演绎推理过程为什么设置两个实