小学道德与法治二年级上册：14-家乡物产养育我-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

《道德与法治》

年级

二年级

学期

秋季

课题

《家乡物产养育我》

教科书

书名：《道德与法治》教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.了解家乡有哪些特产，感受家乡物产的丰富。

2.了解家乡本地产业的传统和特点，初步了解家乡物产与自然环境、经济特点、人们生活的关系，培养热爱家乡的感情。

3.感受家乡人的勤劳与智慧，激发对家乡物产的热爱与珍惜。

4.培养收集整理资料、信息的能力。

教学内容

教学重点：

引导学生在调查、寻访等实践活动过程中发现家乡物产与自己生活、当地经济发展的关系。

教学难点：

能够知道家乡的特产和自然环境、当地经济发展有关。

教学过程

一、视频导入

1.师：同学们，你们还记得吗？在上节课中，我们一起参观了家乡，不仅欣赏到了美丽的风景，还听到了动人的民间传说，真是让人意犹未尽啊！今天这节课，你们还想去家乡之旅吗？我们的家乡不仅风景迷人，物产也很丰富呢！今天我们就是一起来探究：我的家乡产什么？

3.出示图片千层饼：同学们，你们知道这是什么吗？

是呀，千层饼，在你们的桌上都放有一块千层饼，小品们尝尝看，什么味道的？

4.全班品尝。

5.谁知道千层饼是哪里的特产呀？（奉化溪口）

6.我们来看一则视频了解一下千层饼的制作过程吧。

7.在我们的家乡，有些物产因为比较特别或者品质特别好，受到很多人的喜爱而远近闻名，便成了家乡的特产。那么，你都知道哪些家乡特产，你又是怎么知道家乡有这些物产的呢？

预设师生对话：

生：问问爸爸妈妈。他们是大人，知道的多，还可以上网搜一搜。

师：采访和上网收集资料是不错的办法，还有吗？

生：可以到田野里看看都种了些什么。

师：小朋友们的办法可真多！

二、家乡物产博览会

1.接下来我们召开一个“家乡物产博览会”，让我们来展示带来的家乡物产。你是用哪种方式给大家展示家乡物产的？

生：我把家乡物产直接带过来了。

生：我带了家乡物产的照片。

生：我把家乡物产画了下来。

……

2.课前同学们都收集了家乡物产，还有一些同学把家乡的物产也带来了。瞧，这些物产放了满满一教室，简直就是个物产博览会呀！我们一起来看看都有些什么？

奉化：芋艿头、水蜜桃、曲毫茶、草莓、羊尾笋干……

（学生在老师指引下说出物产的名字。）

师：此刻，你最想说什么呢？

生：我们的家乡有这么多物产，太了不起了！

生：我们家乡物产真多。

3.是的，家乡美丽富饶，物产丰富。课前同学们了解了这些物产，现在就邀请你们做此次家乡物产博览会上的推销员，你们会向顾客怎么介绍呢？

A四人小组发言、交流，介绍家乡物产是怎么来的、有哪些用途、自己使用它们的感受、关于家乡物产的故事……

B小组推荐一个同学到讲台给大家介绍。

穿插品尝曲毫茶。

教师现场泡曲毫茶，四人小组组长领取茶水分发给学生，学生细细品味奉化特产曲毫茶的味道。

4.听了这么多的物产推荐，你现在心情怎么样？

生：特别开心，因为家乡的宝贝可真多！

三、总结提升

1.同学们，原来我们的家乡有这么丰富的物产，这些物产琳琅满目、各具特色，给我们提供了衣食住行用各方面的资源，每个物产的背后还蕴藏着一个个动人的故事，身为家乡人，我们真是为此感到骄傲、自豪啊！

2.我们一起来创作一首童谣，赞美一下家乡丰富的物产，来结束今天的家乡物产之旅吧。

家乡物产真正多

蜜桃甜，笋儿鲜，

芋艿个头大又圆。

白白嫩嫩米豆腐

吃完一碗又一碗

奉化溪口千层饼

甜甜咸咸酥又脆

家乡物产真正多

欢迎到我家乡来

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。