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美术教学计划

一、学情分析：

该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力,已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法,具有较好的欣赏能力。然而,学生的美术技能基础和理论基础参差不齐,对美术的兴趣也远不如低年级。在创作形式上缺乏想象力,一般都是比较实际的去描绘事物。相比低年级,他们的造型和审美能力更强。

学生具备一定的理性分析能力,对绘画有自己独特的见解,能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析,但每个班也存在相当数量的门外汉。

学生作品缺少童趣,难得想象力,绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板,他们更喜欢社会生活中流行的动漫卡通而非教材中倡导的审美意象。

本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。并努力调动学生学习美术的兴趣,培养其良好的学习习惯。

二、教材分析

1、从整体结构上看,注重学生审美感受和视觉经验的培养。

本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系,采用并列式散点式而非单元式,因此,教师在安排教学时,可根据上课内容、学校及学生的实际情况做一定的调整。同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系。

2、从学习领域上看,强调综合性。

全册共有16课,其中造型·表现和设计·应用占有较大比重,欣赏·评述有一课专题欣赏,综合·探索领域也有一课,但其他课中也渗透了综合,如:《难忘的一件事》中美术与语文相结合,《路灯设计》、《电话亭》等是手工制作与设计的结合,体现了跨学科的综合性。

三、教学目标

这册教材分为欣赏、绘画、工艺三部分内容。教参中有说明每一课的教学目标分为认知目标、技能目标、思想情感目标。

(一)认知目标分为了解、理解和初步掌握三级。

(二)技能目标分为练习和初步学会两级。

(三)情感目标分为接受和初步具有两级。

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

四、存在问题：

1、基础知识薄弱,想象力下降。

2、部分学生上课缺少兴趣,作业完成男生较差。

五、教学措施：

这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期,欣赏内容和设计教学的内容在教材中的比重增大。既要尊重学生目前的兴趣爱好,又要深入浅出地灌输客观的美术学科理论知识,注重知识内容的趣味性,锻炼学生自主学习、主动思维的良好习惯,培养学生的创造能力,使之更具有理性思维的深刻性。

以上就是为大家提供的浙美版六年级上册美术教学计划，希望对大家的教学工作有帮助！

根据美术学科的特点，我们将用新的教育思想观念和素质教育理论来指导教育教学工作，以推进课程改革的进程，现特制定下列教研计划：

一、指导思想：

本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，认真贯彻落实教育部《新课程标准》的精神，落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进教师的专业发展，全面提升教育教学质量。

二、本学期的.任务目标：

1、通过常规月查督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。

2、进行了欣赏教学的研讨及优秀案例的分析学习。针对欣赏教学中的难度，组织教师学习欣赏教学的有关方法，从中总结出自己适用的教学方法，避免以往教学的枯燥，改变教师一人唱独角戏的局面，使欣赏教学收到良好的效果。

3、根据学校安排，本学期美术组将于第七周进行教研活动展示，

通过美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。

4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。

三、方法和措施：

1、根据教导处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。

3、通过教学研讨活动展示，促进全体美术教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。

4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。

5、组建美术兴趣小组并积极开展好活动，培养和发展学生特长。

一、指导思想

以科学发展管、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻《全国学校艺术教育发展规划（xx—20xx年）》和《学校艺术教育工作规程》。以实施素质教育的运行机制和“五园”建设为契