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学校德育工作的主要内容

德育的内容实际上就是道德教育、思想教育和政治教育的内容。

德育的内容应当包括三个主要层次:一是基本道德行为规范的教育;

二是公民道德与政治品质的教育;三是较高层次的世界观与人生观、

理想教育等。依据这一层次划分，我国小学德育内容的重点具体说来

应当包括或强调以下几个方面。

1.基本道德和行为规范的教育

基本道德是个体生活的基础性道德要求。基本道德往往是历史上

传承下来为人类社会广泛接受的道德规范。

美国教育学者阿迪斯?瓦特曼说，不管时代如何变化，我们总将

有着和我们祖先同样的需要。那就是，愉快、勇敢地度过我们的一生，

和周围的人友好相处，保持那些指导我们更好成长的品质。这些品质

是欢乐、爱、诚实、勇敢、信心，等等。

德育的基础是要教学生学会做人，所以诸如公平、正直、诚实、

勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等应当成为中小学德育的奠基性内

容。在基本道德教育方面，我们曾经有过极左的思维，用道德的时代

性、阶级性、民族性等等否定道德的历史继承性和全人类的共性。其

结果是基本道德情感的消失和起码的道德规范的丧失。极端的例子是

文革时期，打、砸、抢等犯罪行为反而成为合乎道德的正义行动。

这一历史教训在今天的德育实际中决不可以轻易忘记。

对学生进行文明行为教育，培养学生文明行为习惯，也是学校德

育经常性的重要的内容之一。学生无论在学校、家庭和公共场所，都

应当遵守文明行为规则。文明行为的内容广泛，涉及到人们生活的各

个方面，看起来似乎是日常小事，但却是一个有教养的人的文化修养

和精神内涵的标志或表现。当然，文明行为不只是一个人的行为的外

部表现，重要的是这些外部行为应反映出一个人的内部心灵或性格的

特征。否则，一些人学会了彬彬有礼、衣着讲究，给人一种很有

教养的印象，但实际上他仍可能是虚伪、狭隘、自私和粗鲁的人。

所以文明行为教育应当同个体的精神培育结合起来。

小学生的学生守则以及小学生日常行为规范是小学生必须

遵守的行为准则。它是对学生进行文明行为及其他道德品质教育的基

本要求，学校要教育学生坚持不懈地严格地切实地遵照执行。对小学

生进行基本道德和行为规范的教育是小学德育内容的重中之重。

2.公民道德与政治品质的教育

公民道德与政治品质教育的主要内容包括集体主义、爱国主义、

民主法制观念和其他政治常识的教育等项内容。

集体主义教育是社会主义道德品质教育的最重要的内容之一。集

体主义教育必须要养成学生善于在集体中生活的习惯，使学生能够关

心集体，关心同学，愿为集体和同学服务;学生对集体要有责任感与

荣誉感;发展同学间的友谊，促进同学间的团结。我国现在的小学生

许多人是独生子女，对他们进行集体主义教育是他们健康和幸福成长

的重要途径。

爱国主义是人类一种最古老的感情，是千百年巩固起来的、人们

对祖国一种最深厚的情感，是对祖国在历史上所起的进步作用的正确

理解，也是力图使祖国更富强、更强大，为世界和平与人类进步作出

更大贡献的一种坚定的志向。进行爱国主义教育应当注意的问题主要

有:第一，爱国主义教育既有一般的对于祖国的向往、爱恋之情，也

有对于具体的祖国的热爱与奉献的冲动。向学生进行爱国主义教育，

主要是倡导民族奋发精神，焕发儿童和青少年的斗志，为把祖国建设

成一个社会主义强国而不懈努力。其中要特别注意实现爱国主义教育

对小学生学习动机的增强作用。第二，爱国主义与爱社会主义制度是

一致的。只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，这

是中国历史的必然选择。所以真正的爱国主义者必然热爱社会主义制

度，拥护改革开放政策。应当努力实现爱国主义与爱社会主义的教育

的内在统一。第三，爱国主义应与改革开放的新形势紧密结合。由于

科技、经济的发展，今天的世界已经变成了一个地球村。中国的发

展进步是世界发展进步的一部分。当今世界的许多问题也只有从全球

的大局出发才有可能解决。加强各民族之间的理解与合作是世界进步

和国家发展的重要条件。所以，今天的爱国主义教育，应当将爱国主

义同国际主义、国际合作和对世界和平事业的理解和支持等等紧密地

结合起来。

爱国主义在政治生活中的重要表现是自觉维护民主与法制。所以

法制意识的培养也是学校德育的重要内容。小学阶段应当努力对小学

生进行民主与法制的启蒙教育，使学生对民主的政治与社会生活及其

条件有较为感性和直接的了解，从小树立民主与法制的观念。同时还

应当采取适合小学