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2022年高一地理教学计划范文汇总8篇

高一地理教学安排范文汇总8篇

日子宛如白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机

遇和挑战，该好好安排一下接下来的工作了！拟起安排来就毫无

头绪？以下是我为大家采集的高一地理教学安排8篇，欢迎阅读，

希翼大家能够爱慕。

高一地理教学安排篇1

新的学期,为了更好的完成本学期的地理教学任务,特对本学

期的教学定如下安排:

一、教材分析

本学期我们主要学习人教版地理必修二及部份区域地理内容，

这部份内容是立足必修一的基础，是人文地理部份，主要介绍人

地环境的基础学问、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求

学生能独立或者合作进行人文社会的分析和调查。选取了与人类社

会发展亲密相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动

的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起人

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地协调发展的思想。与此同时，驾驭阅读、分析、动用地理图表

和地理数据的技能，特殊是能够对城市与环境区域产业活动中涉

及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深化的相识，做到

学有价值、学以致用。

二、学情分析

从上期期末考试状况看，四个班的成果都有较大提高，但学

生的数学基础还是参次不齐。抽象思维和逻辑思维实力都比较欠

缺，有待进一步提高。同时高一学生由于初中对地理课不够重视，

无论学科学问、学科实力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学

习，对他们来说会存在较大艰难。而且学生对自主、合作、探索

的学习方式会有较大的爱好，但专题式的探索学习，部份学生会

感到有艰难，不易把握学问点。

三、教学措施

为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学

生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进

行教学。

(1)强调学习过程，哺育良好习惯。

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结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前

预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

①课前通读教材，独立完成配套教材的基础学问梳理。发觉

问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好打算。

②上课时，活跃思索，子细听讲，踊跃发言，使怀疑在分钟

内真正解除，切实提高教学效果。

③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特殊是对预习过程出

现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。

(2)落实活动实践，激发学习爱好。

结合人教版教材的特点和我校学生的学问水平，将大力推动

教材活动实践。为此，将发布本学期的地理活动支配。学生分组

做好活动项目的选择、打算、实施，特殊是学生活动的指导和成

果的展示工作，在肯定层面上让更多的学生参加进来，关注身边

的地理现象，合作探索，主动思索，激励学生努力学习，使爱好

更深厚。

(3)注意学问小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。每

单元结束后，将引导学生对单元学问进行重难点的复习，匡助学

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生构建单元学问的网络化体系，并激励学生以书面形式呈现出来。

精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱学

问点的讲练。

(4)探讨教材和教法，提升业务素质。

新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必

需严格遵循的标尺。立足课标，探讨教材挖掘其有效性和分析活

动、阅读的针对性，合理选材。结合当地实际状况和学生现有的

学问体验层次，从学生身边找寻教学资源，从学生生活体验中找

寻资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和相识

过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行沟通，师生探

讨等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。

四、教学进度：

高一地理教学进度表

12131415

5.18-5.225.25-5.296.01-6.056.08-6.126.15-6.19

6.22-6.266.29-7.037.06-7.107.13-7.17

2.1世界的陆地和海洋2.2世界的气候第三次月考、试卷

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分析2.2世界的气候2.2世界的气候2.3居民与聚落、世界的

发展与差异2.4我们生活的大洲—亚洲2.5东亚——日本中

亚2.6东南亚南亚——印度2.6东南亚南亚——印度2.7

中东—埃及非洲2.8欧洲西部与俄罗斯2.9美国巴西2.10

澳大利亚极地地区第四次月考、试卷分析

4444

1617181920

44443

端五节

高一地理教学安排篇2

一、指导思想

坚持党的教化方针，坚持教化“面对现代化，面对世界，面

对将来”，全面推行素质教化，努力把学生哺育成德、智、体等

全面发展的21世纪祖国建设的接班人。

地理学是探讨人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理

环境关系的一门科学。地理课是