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部编版三年级语文分层作业设计案例

三年级语文分层作业设计案例

《我变成了一棵树》

一、本课目标：

1、学会本课生字，读准字音，正确书写。

2、通过联系上下文、借助注释等多种方法理解课

文中每句话的意思，感受人物勤奋好学、持之以恒的

研究品质。

3、掌握正确、流利地朗读文言文的方法。

4、能用习得的阅读文言文的方法初步进行迁移阅读。

二、课标对本学段的目标要求：

1、对研究汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的

习惯。

2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。

3、能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步体会课

文表达的思想感情。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解

决。

5、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

《我变成了一棵树》自主型分层作业：

学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。

a类基本必答问题：

1.读拼音，写汉字。

xínɡzhuànɡhúlidīnɡlínɡqiǎokèlìxiānɡchánɡ

（）（）（）（）（）

2.把下列词语补充完整。

一（）虫子一（）排骨一（）树

（）饭菜（）的鸟窝一（）垂下

3.连一连

chntiync

氧鳄醋肠抬

B类提升性选做题：（3选2）

一、比一比，再组词

壮（）狐（）场（）抬（）醋（）

状（）抓（）肠（）指（）蜡（）

二、给下列汉字换上偏旁组成新字，再组词。

继（）抬（）痒（）

狐（）肠（）零（）

3.写一份例子，用冒号和省略号。

我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、

长方形、圆形、椭圆形、菱形……

c类扩展挑战问题：(2题中的1题)

一、读读课文，你觉得哪些想象最有意思？说说理由。

二、仿写：你想变成什么？想象一下变成后会怎么

样？会发生哪些有趣的事情？

三、设计意图：

A类基础性必做题：看拼音写词语和填量词巩固了课上所

学生字新词，填量词不仅加深了对课文的理解，还掌握了词语

的搭配方法。生字新词的认读、书写、默写、新词理解运用等，

重在巩固夯实字词基础，培养良好的书写习惯。

b类提升练习：单词和句子的理解和运用，段落和文章的

归纳和概括等。目的是提高学生的阅读理解能力，锻炼语言表

达和概括能力。

C类拓展性挑战题：课外阅读延伸、迁移类小练笔等。目

的在于拓展课外延伸，增加语言文字的积累。在说说写写的潜

移默化中提高学生的语文综合素养。本题通过拓展练习，锻炼

了学生的想象力和语言组织能力。

四、激励措施：

班级管理是班主任教学管理的重要组成部分。学生作业的

状况直接反映了他们的研究过程和研究效果。虽然班级作业的

管理取得了一定的成效，但总有学生不能按时完成作业的情况，

因此如何促进学生按时完成作业就显得尤为重要。利用各种形

式的反馈，考察学生各个层面的情况，对学生的进步给予及时

的肯定，无疑是一种非常有效的方法。发现学困生的闪光点，

及时肯定；指出中学生的不足和努力方向；对优秀学生采取竞

争性评价。通过评价，在班里形成竞争意识，让不同层次的学

生都有成功的机会。