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Lesson9教学设计
一、教学内容与分析
1.Justtalk
本部分通过外校老师MissWhite到LiYan学校来交流的真实情景，引导学
生学会用英语询问学校老师的人数。询问学校老师人数用Howmanyteachersare
thereinyourschool?回答为Thereare...teachersinourschool.教师可以运用听录
音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，
最终引导学生能够在生活情景中初步运用这些功能语句进行交际。
主要目标语言：
Howmanyteachersarethereinyourschool?
Thereare...teachersinourschool.
2.Justreadandwrite
词汇部分要求学生能够听、说、认读fifty和sixty，能够听、说、读、写teacher
和school，并能在四线格中规范书写；句型部分学习Howmanyteachersarethere
inyourschool?Thereare...teachersinourschool.注意把词汇融入句子中进行学
习、操练。
3.Let’sdoasurvey
通过调查的形式达到巩固本课学习内容的目的。学生四个人一个小组，一人
提问：HowmanyteachersarethereinNo.25School?知道答案的同学回答:There
are60teachersinNo.25School.
二、课前准备
1.准备一些评价物品，奖励课堂上表现出色的学生。
2.准备词语卡片和教学图片，创设情景，引导学习。
3.准备调查表，作为操练语言的道具。
4.在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。
5.准备教学课件。
三、教学步骤与建议
1.热身/复习（Warm-up/Revision）
1)师生问好。
T:Goodmorning/afternoon,children.
1/4
Class:Goodmorning/afternoon...
T:Gladtoseeyouagain!
Class:Gladtoseeyou,too!
2)说唱韵文。教师带领学生一起说唱上节课学过的韵文，复习旧知，活跃
课堂气氛。
2.新课呈现（Presentation）
1)教师引导学生看主题图，启发学生思考：Whoarethey?Wherearethey?
Whataretheytalkingabout?在学生观察主题图中，会遇到新的人物MissWhite。
此时老师可以介绍：MissWhite来自别的学校，想和我们进行交流。帮助学生进
入课文情景。
2)播放录音或视频，要求学生带着问题WhatdoesMissWhitewanttoknow?
听，学习对话，同时学习句型Howmanyteachersarethereinyourschool?Thereare
fifty.贴单词卡片学习单词fifty，学习单词teacher和school，并及时在四线格中
板书。
3)再次播放录音或视频，要求学生带着问题Howmanyteachersaretherein
MissWhite’school?听，继续学习对话，学习句型Therearesixtyteachersinour
school.贴单词卡片学习单词sixty。
3.趣味操练（Practice）
1)用多种方式操练对话。
2)分角色体验并表演对话。
3)自编韵文。教师自编韵文，带领学生演唱，例如：
Howmanyteachersarethereinyourschool?
Therearefiftyteachersinourschool.
Howmany
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