《语文园地二》大单元公开课课件 部编版语文六年级上册.ppt

在平时的阅读中，你是否也读过这样的场面描写？天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……《十里长街送总理》片段这样写有怎样的表达效果呢？我们在自己的习作中，也经常要进行场面描写，请看这位同学的习作片段。学生习作片段一我们班的拍篮球比赛紧张极了。有的把球拍得高，有的把球拍得低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。最后，小楠同学拍的次数最多，获得第一名。一场精彩的比赛结束了。怎样运用点面结合的方法把这个片段写的生动、精彩呢？学生习作片段二我们班的拍皮球比赛紧张极了。有的把球拍得高，有的把球拍得低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小壮壮同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四……”随着计数员大声报数，他全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，他脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正当同学们为他捏了一把汗的时候，他猛的又站起身来，用手继续拍球。“71、72、73……”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。这时裁判员大喊一声：“停！”裁判员宣布：“小楠同学拍的次数最多，获得第一名！”一场精彩的比赛结束了。我觉得要写好场面，观察的视野要全面，既要看清一次活动的整体情况，又要捕捉到典型的人和事，然后再逐一地进行描写，才能把场面写真切，写生动。在描写的过程中，还要恰到好处地写出人物的感想、体会。这样有面上的概括，有点上的详写，有内外的呼应，有感情地表露，就能把一个场面描写得活灵活现。我觉得描写一个场面，既要写出参加活动人的心情、神态表现，又要写出围观人的反映，把场内外交织在一起写，才能更好地烘托环境气氛。交流平台本单元的课文在写场面时运用了点面结合的方法。平时的阅读中，也读到运用点面结合来进行场面描写。在自己的习作中，我也可以运用点面结合来进行场面描写。词句段运用读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。????????????两个例句中加点的部分有什么特点？比一比，想一想：重复使用词语有怎样的表达效果呢？起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声、国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。那里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。??????“只听见”的反复运用起到了强调作用，突出了升旗鸣炮时“全场肃静”的庄严气氛。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。??????“是那么”在这里表示程度，这个词语的反复运用突出表现了草原上空气与众不同的特点。反复的修辞手法特点：作用：01.突出某种感情02.强调某个意思03.加深读者印象04.语言感染力强回环复沓一唱三叹有意重复同一个词语或句子。说一说：以下句子重复使用了哪些词句？有怎样的表达效果？盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。春天来了，她用温柔的双手拂醒了大地；春天来了，她用温柔的话语唤醒了鲜花和野草。0102请按要求补写或仿写句子（1）请将句子补写完整：教室里非常安静，只听见，只听见。同学们的呼吸声笔尖与纸摩擦的沙沙声（2）请仿照例句，用上加点的词“是那么……是那么……”改写句子。例：今天的阳光灿烂、明媚。改写成：。例：这桃花娇嫩、水灵，真是令人心醉！