湖南省2024年历史中考第二轮题型突破——材料探究型试题++复习课件.pptxVIP

强化关键能力·中考题型全突破;材料探究型试题是中考历史非选择题中最为常见的一种题型。这类试题重视对专题类知识的考查，同时也重视“探究”这种新的考查意向。这种题型，既包括对知识的深入探究，也包括对学生学习能力、情感价值、核心素养的考查。这种题型，材料的呈现形式是多样化的，有文字材料、图文结合型材料、图示型材料；等等。在这类题型中，材料很可能只是一个隐语或提示，我们需要进一步关注材料中的时间、人物或是其他提示信息，再结合所学知识，完成此类题型的解答。从材料中提炼出正确的提示信息是解答此类题型的关键。;例题(2023·长沙)中国近代民族意识是伴随民族危机的加深而不断觉醒的。阅读下列材料，回答问题。

材料一：从鸦片战争时期“师夷制夷论”的提出，到甲午战争中国一败涂地……被经过维新的东邻小邦战败的强烈的历史震撼，使许多中国人从“洋务救国”的梦中惊醒，把中国近代化运动推进到效法西方改革政治的阶段。

——摘编自顾晓红《浅谈中国近代史纲要教学的

主线——近代中国的民族觉醒和抗争》

（1）材料一中鸦片战争时期提出“师夷制夷论”的湖南思想家是谁？甲午战争后，

“效法西方改革政治”指的是近代中国哪一事件？

思想家：魏源。事件：戊戌变法。

;材料二：五四运动改变了以往只有觉悟的革命者而缺少觉醒的人民大众的斗争状况，实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。经过五四运动洗礼，越来越多中国先进分子集合在马克思主义旗帜下，一九二一年中国共产党宣告正式成立，中国历史掀开了崭新一页。

（2）根据材料二指出，“全面觉醒”体现了五四运动的哪一特点？五四运动为中

国共产党的成立创造了怎样的条件？

特点:群众性。条件:群众基础、组织基础。;材料三：;解答材料探究型试题的主要步骤和技巧如下：

（1）读:读懂读透材料——解题的第一步

首先，要先阅读试题的设问，后读材料。先读材料，后看题目设问会有较大的局限。先读材料比较陌生，如遇到难懂的古文和外来材料则障碍更大，易于产生惧怕心理，影响答??；且在不了解答题要求和方向的情况下阅读材料，针对性不强、效率不高，需多读几遍才能知晓。因此，我们要先读题目的设问，先读设问的实质是对材料的解析定向化。所以读材料时，一定要认真审读设问，明确设问的要求，然后带着设问有重点地读材料，尤其要注意文字(包括图表、图示等)展示给我们的时间、地点、人物、事件等要素。从中找到材料叙述的核心内容，获取有效信息。

其次，要掌握读材料的基本原则：看两头，找信息。材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方，内容一般包括材料的背景、时间、国别和作者，甚至材料的中心等一个或多个信息。这些说明性文字往往给解题者某种暗示和引导,有可能暗藏着解题所需的信息，有一定的启发作用。

其三，要读懂材料间的联系。一个材料题基本不止一则材料，有两则或多则材料。这些材料从表面上看肯定各不相同，有时分别联系着两个或多个不同的历史事件。但阅读时既要认真读懂每一则材料的中心内容，不能把它们完全割裂开来，更要注意其内在联系性，为下一环节的思考作准备。

;（2）找：找取相关信息点——解题的关键

要找取设问与材料中的关联点，要找取材料与课本关联中的相似点，要找取材料讲述的中心。有的材料围绕一个中心从不同的角度、侧面、时代展示不同内容，要找出这个中心；有的材料虽然各自联系着不同的知识点，但这不同知识点之间可能有某种相似性或相关性，这种相似性或相关性即是要找的中心。材料或材料的中心与设问之间的内在联系，设问与设问之间的联系，材料反映的历史与现实之间、中外历史之间的一些联系等都是找取的信息点。试题虽然都是新材料、新情景和新设问，但迄今为止，任何一道材料题的解答，都要求“分析材料，结合所学知识回答”。这里的关联一是指试题以教材知识为背景或依托，二是指试题的一两处设问需用教材知识来回答或确定大方向。确定了材料与教材的某个或某方面重要知识的关联，回答问题就不难了，甚至有的设问可以在教材中“对号入座”。;（3）答：回答设问内容——解答的落脚点

①注意答好第一问。一般情况下，一个材料解析题设好几问，而设问大都是相互联系着的。往往答对了第一问，其他便迎刃而解了。因此，答第一问时一定要细心，要注意对材料作多方面的考虑，既要考虑材料的显性含义，又要分析材料的隐性含义，全面考虑问题的正反面，力求全面准确。

②注意审准设问。在好多设问中，都有一些引导性、限制性词语对问题的回答作出限制要求。如“依据材料概括提炼”“不得照抄材料原句”“如何评价材料的观点”等。这些限制词语大体上代表了设问内容的本质含义和考查的能力要求，要给予充分注意。

③注意设问分值。