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职教兴国技能兴邦演讲稿

“中国职业教育梦是‘中国梦’的重要组成部分，是技术技能强国的梦，是

全面发展的梦，是人人成才的梦，是尽展其才的梦。职业教育作为与经济社会联

系最密切的教育类型，在推进实现‘中国梦’的进程中，发挥着不可替代的重要

作用。”4月2日，教育部职教系统“中国梦”教育活动座谈会上，教育部副部

长鲁昕充满深情的一段话让所有听者为之动容并热血沸腾。

在这个万物勃发的春天，来自云南省教育厅、河南省教育厅、大连市教育局

以及4家职业学校的代表与鲁昕副部长面对面，交流自己心目中的职教中国梦以

及办学追求，“中国梦”在这一刻已不再是一个遥不可及的符号，而成为某种精

神追求的折射、迸发和办学者的深刻追求和自省。

把“办世界一流高职”的口号喊出去

从“中国梦”这个词散发光芒的一刻起，高职师生的热情就已经被点燃。在

上海医疗器械高等专科学校，和许多高职学校一样，他们以“中国梦”来激发教

师教书育人的积极性，以“中国梦”激发大学生追求成功成才的梦想，以“中国

梦”丰富校园文化建设的氛围营造。

更重要的是，在上海医疗器械高等专科学校书记江才妹眼中，“中国梦”折

射出的是学校医疗器械的“育人梦”。

作为全国唯一一所独立设置的专门培养医疗器械类高技能人才的高职院校，

该学校被誉为我国现代医疗器械技师的摇篮。这所学校的规模不大，在校学生统

共才4000余人，学校所开设的专业，大都结合了学校独有的医疗器械专长，在

国内具有鲜明的专业特色。其中，医学影像设备、医用电子仪器、药剂设备3

个专业属教育部批准的专科教学改革试点专业;临床工程技术专业是中日合作办

学专业，填补了国内空白，并受到日本用人单位的赞扬。

江才妹说：“中国梦的目标愿景是实现人民生活幸福，而医疗器械产业承担

着老百姓的用械安全和食品药品安全的重大责任，直接关联人民身体健康和民生

幸福，中国梦的内涵要实现民族振兴，而医疗器械产业一直保持着高度发展态势，

被誉为朝阳产业，成为中国经济发展的战略重点。由此可见，中国梦与医疗产业

的健康、民生、朝阳的三大特性高度契合，中国梦的提出点燃了、激发了医疗器

械高质量人才培养的梦想。”

正因如此，把学校办成有中国特色的、具有行业背景优势的、世界一流的高

职院校，成为上海医疗器械高等专科学校的“中国梦”。

此前，上海市教委副主任印杰在接受本报记者采访时曾经解读过上海高职的

国际化。他说，中国是人力资源大国，培养的学生要能在国际上从业。比如说律

师、医生、工程师等职业，这些行业都有很严格的准入标准，有专业的认证。如

果没有通过，就没有权利去从业。所以，我们要引入国外的教学标准，或者与国

外的教学标准接轨。

在印杰看来，教育国际化的最高阶段是输出标准，如同上海医药高等专科学

校把学校办到美国去，就有点输出标准的意思。这在某种意义上也是中国梦的实

现。

教育部副部长鲁昕对于上海医疗器械高等专科学校的“中国梦”表示肯定，

她说，规模小不一定是高职院校走向国际化的瓶颈，完全可以利用上海自然天成

的产学研基地优势，服务产业的需求，大胆探索现代医疗器械职教体系走向世界，

把办世界一流高职的口号喊出去。

让每个孩子都能成为有用之才

中国梦既是中华复兴、家业昌盛的大梦想，同样也是千千万万职校学生最真

切的成才求知的心愿。

重庆市九龙坡职业教育中心幼教专业学生冉琴告诉记者，从学校毕业后，她

的愿望就是回到镇上，办一所好的幼儿园，教孩子们唱歌、跳舞、画画，帮助孩

子们快乐成长。冉琴来自农村，家庭经济条件比较差。刚来学校时，她不会唱歌、

弹琴、跳舞，一度觉得自己“土气”、“笨拙”，很不自信。但在中职学校的生

活让她学习了技能、知识，不但找回了自信，而且对于未来充满了向往。

在北京市商业学校的党委书记史晓鹤看来，实现中华民族伟大复兴、全面建

设小康社会，加快发展现代职业教育，让每个孩子都能成为有用之才，这是职业

教育的中国梦。无论学生是来自北京，还是外埠，农村还是城市，贫穷还是富有，

分数高还是低，让每一个走进商校的孩子都得到一样的尊重、关爱、服务和指导，

拥有平等的选择机会和多样的发展空间，创造人人成才、人人出彩儿的机会，让

每一个孩子都有追求，让每一个孩子都有梦想。

正是在这样的背景下，该校把提升学生生活品质和审美情趣作为人文素养和

职业素养教育的重点，完善多层次、多渠道、立体化的“学年有重点，学期有计

划，月月有主题、周周有活动、天天都精彩，年年有创新”