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初中政治新课标的心得体会

2022年初中政治新课标的心得体会（通用15篇）

初中政治新课标的心得体会篇1

通过初中思想品德新课程标准学习，聆听专家的讲解，学习专家

的智慧，是一次非常难得的机会，我因此而倍加珍惜。对新课标的学

习，使我对思想品德教学的新要求，有了比较直观的理解，也为下一

步的教学提供了新的思路。我的体会感悟有以下几点：

1、新课程改革要求教育者必须认真学习新课标，更新教学理念。

课改目标好，但最终要由每位教师实际去落实操作。由于本次课

改幅度很大，无论是在教学目标，还是教学内容，以及评价标准方面

都有变动，所以首要问题就需要我们教师认真学习新课标，搞清它新

在何处，改在何处，主要不同在哪里。新课标改动的内容魏云桂老师

专门给我们谈到一些，让我对新课标有了大致的了解，但真正要想领

悟其精神还必须下功夫认真解读。

2、新课程要求教师要善于学习、与时俱进，合理利用教材现有教

育资源和现代化多媒体技术。

在新课程标准有专门的活动建议，这就要求我们老师要结合新课

程的特点，加强学生活动设计与研究，教学中努力创设宽松、愉悦、

和谐、平等的课堂氛围，吸引学生积极参与。注重关注学生状态，教

师要学会倾听、接纳，学会点拨与必要的引导。在营造良好教学氛围

中教师要学会真诚与微笑，要善于使用鼓励性语言与形体语言，激发

学生学习参与热情。同时借助多媒体教学，让视频、图片、音乐等直

观性教学模式为课堂增光添彩！

3、新课程下的课堂，不再仅是教师在唱主角，更突出地体现出一

种新型的师生关系。

这种新型的师生关系即师生之间亦师亦友、师生平淡互动，心理

交流与对话。同时要始终遵循教师的主导地位，学生的主体地位。

4、课程标准评价的改革使教师能够用较为科学发展的眼光来评价

学生，看待学生。

课改后的评价原则有一点谈到，“更要注重发展、变化和过程”。

课改前，由于面临及格率和优秀率的压力，教师主观上也知道应发展

客观地来评价学生，但在这两率的压力下，不自觉地就把成绩放在了

第一位，忽略了其他评价标准，往往重知识的传授轻学生意志品质的

形成与培养。把学生用统一的尺子去量，在情感上、在语言上、在期

望值上就有了明显的差别，这种状态于无形中影响了学生，压抑了学

生的健康成长。这种新的评价方式从多角度评价学生，客观上激励学

生全面发展。

以上就是我的四点感悟。我在想，如果我们每位老师都能认真去

领会新课标的精神，渐渐的我们会收获意想不到的成果。教育本身就

是一件很美好的事情。过去我们把她过于功利化，一切以分数来说话

也不复存在。在新课程标准下，我猜想学生的心扉会慢慢向老师敞开，

把老师当作自己的朋友。有些话和问题愿意和你说，愿意听听你的意

见，主动寻求你的帮助，老师和学生在平等和谐的关系中探讨学习问

题、分享点滴快乐。“让人们因为我的存在而感到幸福”时我的座右

铭，我相信我也会“因新课程标准而感到幸福”！在此，感谢为我们

做讲座的吉秀丽老师和魏云桂老师，您们的精辟讲解让我受益颇深。

初中政治新课标的心得体会篇2

一、2011思想品德课程标准与2022道德与法治学科课程标准对

比

前言较2011年课程标准发生变化，前言内容强调培养学生的政治

认同，增强课程思想性，发挥本学科教育的立德树人作用。

新增核心素养，包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、

责任意识五个方面。课程内容按学段设置，新增第一至三学段（1~6

年级）相关内容，第四学段（7~9年级）分为“生命安全与健康教

育”、“法治教育”、“中华优秀传统文化”、“革命传统教育”、

“国情教育”五大学习主题。评价建议新增学业水平考试相关要求。

新课标在个人成长的这一板块当中更加细化了学生对于生命安全的重

视要求以及健全人格的重要性必要性。给“成长中的我”更加具体的

实施方法与要求标准。

两版课程标准，不变的地方在于国情教育和法治教育的侧重与要

求。力争学生通过本课程的学习了解到我国基本国情以及国家治国理

政的基本方略是依法治国，做合格守法的社会主义接班人，为中华民

族伟大复兴而奋斗。

二、新旧两版课程标准下的学校教育实践

2011思想品德课程标准下的思品课程，基本课时1个班每周两节

政治课，具有极强的应试性，教材版本各个不一，给不同地区不同学

校以及不同经验水平的教师备课上课带来了一定矛盾。2022年道德与