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高一导学案编写:班级:学生姓名:
第3课秦统一多民族封建国家的建立
1.知识目标:了解秦统一六国的背景、过程和意义,了解秦朝的国家构建和国家制度,并理解其在中国历史上的重要地位。
2.能力目标:培养学生运用历史知识分析问题的能力,提高学生的阅读和理解能力。
3.家国情怀:通过认识秦朝统一在中国历史上的作用,培养维护国家统一的家国情怀。
4.时空观念:通过学习秦末农民起义,学生了解其过程,分析秦的速亡原因,提高学生比较概括和思考历史问题的能力。
一、【导入新课,出示学习目标】时长:2分钟。
【师】长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一。各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍。请同学们通过思维导图了解秦朝发展的时间线索。这节课我们一起学习《秦统一多民族封建国家的建立》,感受秦朝统一的条件、为巩固统一采取的政治制度以及走向灭亡的原因。
【学】阅读课本P14~18页,完成下列问题。时长:8分钟。
列举秦朝各项制度及结构:
概述秦朝政治制度的影响
【课前预习】
知识点一秦的统一与秦朝国家治理
1.背景
(1)客观:长期战乱,人民渴望统一;经济发展,要求打破分裂阻碍。
(2)主观:商鞅变法,历代秦王励精图治,国家日益强盛;嬴政远交近攻的策略。
2.过程:灭掉东方六国,南征,北击匈奴,修长城,加强对西南夷的控制。
3.国家政治治理
(1)皇帝制度:皇帝独尊,对国家事务拥有至高无上的决定权。
(2)中央官制:三公九卿制度,三公:丞相、太尉掌军事、御史大夫辅佐、协理国政;九卿分掌具体事务;国家重大事务往往由公卿进行廷议,最后由皇帝裁断。
(3)地方行政制度:在全国推广郡县制,其主要官员由中央任免和考核。
(4)基层组织与社会治理
①组织:县下设乡、里和亭;乡设三老,里设里正;亭长负责驿道、治安。
②治理:以五家为伍,十家为什,百家为里,互相监督。
(5)监察制度:中央设御史大夫监察百官;地方每郡设御史,任监察之职,称监察御史。
(6)颁行律令:“以法为教”“以吏为师”。
(7)编制户籍:有一般百姓的户籍、宗室籍、宦籍、市籍等。迁徙六国贵族。
(8)上计制:地方逐级上报政绩数据,由中央审核,据此赏罚官员。
(9)文书行政:推行行政管理;政令通过邮传
系统,传送到全国各地。
4.巩固统一的其他措施
(1)经济:统一货币为,;统一度量衡、车轨;修驰道、直道、五尺道,开灵渠。
(2)文化:统一文字为小篆;推崇法家思想,焚书坑儒。
(3)边疆:北逐匈奴,修筑万里长城;南抚夷、越,设南海、桂林等郡。设典客、典属国等官职管理民族事务。
5.秦统一的影响
(1)疆域:秦的统一,建立起幅员辽阔的国家,为后世疆域奠定基础。
(2)制度:中央集权制度被后世继承,影响深远。
(3)社会:国家统一促进了各民族的交融,推动政治、经济、社会的发展。
知识点二秦朝的暴政与灭亡
秦朝的暴政与速亡
(1)秦朝暴政:秦始皇穷奢极欲,大兴土木,征发繁重;实行“焚书坑儒”;秦朝刑法严苛。
(2)陈胜、吴广起义:公元前209年,发动中国历史上第一次农民大起义。
(3)秦朝灭亡:项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。公元前207年,刘邦的军队进占咸阳,秦朝灭亡。
(4)楚汉战争:公元前206一前202年,刘邦最终战胜项羽。
【知识归纳】
1.通过表格对比分封制与郡县制。
分封制
郡县制
相同点
实质
都是中国古代社会重要的地方行政制度
目的
都是为了巩固统治阶级的统治
作用
都在维护国家统一、巩固统治方面发挥过或发挥了积极作用
不同
经济基础
土地国有制
封建土地私有制
前提
周王室势力强大
国家大一统
基础
与宗法制相联系,以血缘关系为基础
打破血缘关系,以地域为基础
权力
被分封者的爵位和领地都是世袭的,有相对独立的政治、经济、军事大权
郡县长官都是由君主任命,官位概不世袭,官吏只有俸禄,没有封地
与中央的关系
诸侯国相对独立,容易发展为割据势力,威胁中央统治
中央控制地方行政机构,有利于中央集权和国家统一
【师】除了采取巩固中央集权的统治措施外,秦朝还大规模推行巩固统一的措施,通过下面表格找出秦巩固统一的措施。
2.巩固统一的措施
措施
内容
经济方面
统一车轨、货币和度量衡;修驰道、直道;编制户籍
政治方面
颁行法律;迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地;整顿社会风俗
文化方面
统一文字
军事方面
南征越族,加强了对云贵一带西南夷的控制;北击匈奴,修筑万里长城
3.秦朝的暴政
内容
表现
影响
秦始皇
经济
大兴土木,建造宫殿、陵墓;修驰道、直道等工程
征发繁重,百姓不堪重负
军事
开拓边疆和修筑长城
政治
出外巡游、封禅;刑法严苛
文化
“焚书坑儒”
摧毁许多
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