第2课 古代世界的帝国与文明的交流 同步练习 (2).docVIP

人教版（新教材）历史高中必修中外历史纲要（下）

1.2古代世界的帝国与文明的交流

一．选择题

1．公元9世纪时，巴格达以有百余家书商而自豪。据记载，一位医生谢绝了苏丹的迁居邀请，因为搬运他的藏书需要400只骆驼。一批王公在10世纪时，其藏书之多，可以与欧洲所有图书馆中发现的总和匹敌。据此可知（）

A．阿拉伯精英阶层垄断了文化资

B．阿拉伯人重视知识和书籍的保存

C．阿拉伯大力支持鼓励私人藏书

D．阿拉伯文化教育事业蓬勃发展

2．阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。这说明（）

A．阿拉伯数字是由阿拉伯人创造的

B．东西方文化在阿拉伯帝国广泛交流

C．阿拉伯帝国经济繁荣和国家富庶

D．强大的阿拉伯帝国持续时间特别长

3．公元前8～前6世纪，雅典社会“六一汉”制度盛行。下列有关叙述不正确的是（）

A．“六一汉”的状况是雅典下层平民的生动写照

B．“六一汉”已丧失了政治权利和人身自由

C．“六一汉”制可以避免下层平民沦为债务奴隶

D．“六一汉”制是贵族剥削平民的真实反映

4．梭伦改革前，雅典出现了许多“六一汉”。这种现象是（）

A．民主政治发展的必然 B．贵族剥削平民的结果

C．海外贸易繁荣的成果 D．经济高度发展的产物

5．公元4世纪始，原来被视为例外的“官决法律”不断取代“民决法律”，成为罗马法律的主导形式。“在最后时期，就像立法的权力似乎因现实趋势而向少数人过渡一样，逐渐出现了这样的情况：公共事务只由一人执管”。这体现了古罗马（）

A．法律具有灵活务实性 B．法律来的集中化趋势

C．奉行君权至上的精神 D．法律是皇帝敕令的汇编

6．周相号称“罗马法的活字典”，他在《罗马法原论》中提出：“法律上的平等原则，来于商品经济条件，因为商品交换必须根据商品价值来进行。”下列最能说明材料观点的史实是（）

A．《十二铜表法》 B．《中华民国临时约法》

C．罗马万民法 D．美国《1787年宪法》

7．“在法官判决之前，一个人是不能被称为罪犯的。只要还不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约，社会就不能取消对他的公共保护。”材料体现的是西方法律制度的（）

A．程序公正原则 B．无罪推定原则

C．民主权利原则 D．资产阶级原则

8．12世纪罗马法渗透到了欧洲许多学校，例如1170年前后桑斯大教堂附近的学校里，罗马法与教会法一并被教授。这一现象出现的主要原因是（）

A．民族国家的形成 B．人文主义的复兴

C．教会统治的需要 D．工商业经济发展

9．如图描绘的是大约3500年前埃及的农业景象，结合所学知识，以下说法正确的是（）

①图中正在收获的农作物可能是大麦

②饲养山羊、牛等家畜已经比较普遍

③尼罗河流域是埃及农业体系的中心

④率先掌握冶铁技术并用于制作农具

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

10．在古埃及古王国时期的萨卡拉墓彩色浮雕中，我们可以看到许多物物交换的场面。到了新王国时期，用铜、青铜、白银和黄金等金属作为流通手段的情况明显增多，其中用银（重量）作为价值尺度的情况也比较常见。这反映了古埃及（）

A．商业水平的提高 B．金属货币的出现

C．国内市场的形成 D．商业规模的扩大

11．公元前6世纪初，雅典执政官梭伦颁布了“解负令”，这一改革措施（）

A．开创了雅典民主政治的“黄金时代”

B．有利于维护平民的利益

C．解放了雅典所有奴隶

D．打破了部落贵族势力对政权的控制

12．恩格斯曾这样评价梭伦改革的某项举措：“在梭伦所进行的革命中，应当是损害债权人的财产以保护债务人的财产。”下列措施符合题意的是（）

A．财产等级制 B．设立四百人会议

C．释放债务奴隶 D．设立陪审法庭

13．梭伦推行“以财富决定社会政治地位的原则”，打破了血统原则，削弱了氏族贵族的力量，提高了平民和工商业奴隶主阶层的政治地位。材料内容最能反映他的改革（）

A．铲除了民族专权的根基 B．淡化了社会等级观念

C．调整了公民间利益关系 D．保障了人民都能参政

14．雅典的改革家梭伦曾留下诗作：“我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许他们任何一方不公平地占有优势。”“我制定法律，不分贵贱，一视同仁。”这反映了改革家的一种怎样的改革指导思想（）

A．中庸和不偏不倚 B．法律面前人人平等

C．全面维护贵族利益 D．极力维护平民利益

二．填空题

15．公元6世纪，东罗马帝国皇帝组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法典化，汇编成《》，罗马法体系最终完成。

16．古罗马历史上第一部成文法是。

三．解答题

17．请回答下列问题：

（1）波斯帝国版图辽