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守护健康“救”在身边

2024

目录

CATALOG

第一部分

切入点的选择

01

仙居县安洲中学概况

仙居县安洲中学隶属仙居县教育局，是浙江省示范性初中。学校创办于1994年，现有42个教学班，2000多名学生，169位教职工，拥有省市级先进教师、市县名教师、教学能手、教坛新秀50多人，浙江省红十字一级应急救护师一名，浙江省红十字三级应急救护师10名。2017年成立了AED救护小队，配置模拟人5台，AED教学机1台，AED机一台。学校拥有微格教室、校园电视台和校园数字图书馆，心理健康室、美术、音乐教室、实验室、仙居县首个红十字青少年基地、首个红十字广场、首个应急救护名师工作室、首个青少年急救研学基地等。

学校坚持让每一位师生都绽放属于自己的光芒的追光教育办学理念。

切入点选择的理由

医务室数据

体育加试实施之后，发现学生意外伤害事件增多，懂与不懂急救现场处理至关重要。

课题研究基础

2017年《提升初中生应急救护能力的实践探究》获台州市重点课题。

符合发展需求

政府对应急救护的重视与投入。

学校有资源

浙江省一级应急救护师资，健康课引入急救课程。

切入点：应急救护

初试应急救护切入点

清晰明应急救护切入点

深入开展应急救护切入点各项内容

第二部分

健康促进学校创建过程

02

重现当年的汇报内容

2022

践行三位一体

普及应急救护

03

统筹健康规划奠定急救基础

01

关注身心健康

拓展应急救护

02

Part2

具体措施

三个层面开展工作

学生

教职工

家长

社区

Part2

具体措施

·02践行三位一体普及应急救护知识

1.多举措，多途径，落实学生应急救护培训

1）急救知识进课堂（健康课、兴趣小组）

Part2

具体措施

·02践行三位一体普及应急救护

1.多举措，多途径，落实学生应急救护培训

2）成立应急救护小组激发学习急救兴趣

Part2

具体措施与成效

·02践行三位一体普及应急救护

1.多举措，多途径，落实学生应急救护培训

3）举办应急救护提高班提升学生应急救护技能

Part2

具体措施与成效

·02践行三位一体普及应急救护

1.多举措，多途径，落实学生应急救护培训

4)应急救护实战演练检验学生应急救护技能

Part2

具体措施与成效

1.多举措，多途径，落实学生应急救护培训

5）形式多样的急救教学，促进学生掌握应急救护知识

教共体应急救护课程

·02践行三位一体普及应急救护

Part2

具体措施与成效

·02践行三位一体普及应急救护

1.多举措，多途径，落实学生应急救护培训

6)走进应急搜救队，体验前沿应急救护实战训练

Part2

具体措施

·03践行三位一体普及应救护

2.教师应急救护知识普及，助推学生应急救护培训

1）开展全校教职工救护员培训普及应急救护知识

教职工救护员证书培训

教职工应急救护普及

Part2

具体措施

2.教师应急救护知识普及，助推学生应急救护培训

2）教师参加应急救护师资培训，引领学生应急救护发展

·02践行三位一体普及应救护

Part2

具体措施

2.教师应急救护知识普及，助推学生应急救护培训

3）教师应急救护知识渗透到初中学科课堂教学，急救知识普及常态化。

·02践行三位一体普及应救护

Part2

具体措施

3.家长参与应急救护培训，亲子互动共促成长

家长急救培训

·02践行三位一体普及应救护

Part2

具体措施

家长进课堂，亲子互动，共学习，共成长。

·02践行三位一体普及应救护

3.家长参与应急救护培训，亲子互动共促成长

Part2

具体措施

人民法院急救培训

酒店急救培训

4.链接社区安全教育培训共推社会急救传播氛围

·02践行三位一体普及应救护

Part2

具体措施

4.链接社区安全教育培训共推社会急救传播氛围

与法童行讲座

交通安全讲座

抗疫讲座

生长发育讲座

消防演练

·02践行三位一体普及应救护

学校应急救护工作一直在行进路上

首创：“小小急救侠”

理论课程+实践，考试合格发“小小急救侠”证书，急救提升班

1

2

3

4

首建：安洲中学急救研学基地

校内与校外相结合，拓展学生急救技能

首家：“生命之光”急救社团

社团引领学校急救可持续发展

首届：应急救护技能大赛

通过训练选拔，开展急救技能大赛，提升学生的综合素质和急救技能水平。

“小小急救侠”培训

校外急救研学基地

2024年安洲中学应急救护技能大赛

“生命之光”急救社团成立了

第三部分

创建成效

03

仙居县安洲中学-浙江省健康促进学校（金牌）

2022年荣获创建健康促