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扇形统计图教学设计

中卫市特殊教育学校赵贤

教学目标：

初步认识扇形统计图，初步了解在扇形统计图中，用整个圆表示总数。从图中可以看出各部分占总数的百分数。

教学重点：从图中可以看出各部分占总数的百分数。

教学难点：在扇形统计图中，用整个圆表示总数。

教学准备：课件

教学过程：

一、课前小律动

同学们，在上课之前跟老师一起来做一个小律动，你笑起来真好看。

二、复习导入

我们统计数据的方法有哪些？谁来说一说。这些统计表和统计图各有特点和优点，我们一起来复习一下它们的特点。我们再来复习一下条形统计图和折线统计图的优点。

（一）特点

统计表是用表格呈现数据的。

条形统计图是用直条呈现数据的。

折线统计图是用线段呈现数据的。

（二）优点

条形统计图更直观、更形象地表示数量的多少。

折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减、变化的情况。

（三）共同点

统计表和统计图都能清楚地看出统计的结果。

除了以上2种统计图可以统计数据之外，还有一种统计图——扇形统计图。今天我们来研究扇形统计图的有关知识。

三、新授

（一）了解认识扇形统计图

出示PPT，这就是我们今天要研究的扇形统计图。观察图片，你看到了什么？

我们先认识和了解扇形统计图每一部分所表示的意义。

1、在扇形统计图中，整个圆表示全班学生总数。

2、圆被分割成了大小不一的几块，每一块被称为扇形。每一个扇形表示一部分，一个圆里有几个扇形就表示有几部分，为了更容易区分每一扇形，每部分用不同的颜色或者不同的纹理标示。

3、在每个扇形代表什么，都会写有相应的名称，它在总数中占的比例是多少都会用百分数标示出来。

（二）讲解例题

我们了解和认识了扇形统计图，知道扇形统计图每一部分所代表的意义，下面我们观察这个统计图，看看从这个统计图上能获取哪些信息呢？

这是某个班学生参加课外活动小组情况的扇形统计图。

从图上看，这个班的学生参加了几种课外活动小组？哪三种？

1、统计图中参加体育小组的学生占全班人数的百分之几呢？（60%）

2、参加美术小组的学生占全班人数的百分之几呢？（30%）

3、参加文娱小组的学生占全班人数的百分之几呢？（10%）

4、从统计图上可以看出参加哪个兴趣小组的人数最多？（体育）参加体育小组的人多，占了全班人数的大多数，说明了什么问题？这说明体育小组比较受欢迎，这个班级里大部分同学比较喜欢参加体育锻炼。你们平时也要多参加体育锻炼，强身健体哦。

5、从统计图上可以看出参加哪个兴趣小组的人数最少？（文娱小组）参加文娱小组的人最少，说明了什么问题？看来这个班只有一小部分同学喜欢唱歌跳舞，大部分同学更喜欢运动类的活动。同学们要德智体美劳全面发展，学校的各类活动都要积极参加才对。

（三）小结

从这个例题中你发现扇形统计图有哪些优点呢？谁来尝试着说一说？扇形统计图可以清楚的表示出各部分与总数之间的关系。

四、巩固练习

我们已经认识了扇形统计图，下面我们来在实际题目中练习一下。看看同学们是不是都掌握了呢。

（一）请同学们完成书上45页练一练第1题。

1、哪项球类活动最受欢迎？（羽毛球）你是怎么看出来的。

2、哪两项球类活动受欢迎程度并不大？

3、喜欢这几项球类活动的人数，各占全班人数的百分之几？（羽毛球32%、乒乓球26%、足球19%、篮球18%、其他5%）

4、图中的其他是什么意思，同学们大胆猜测一下？其他就是除了扇形统计图中统计的羽毛球、乒乓球、足球、篮球以外的球类。有可能是一种也有可能是多种，有可能是排球、网球等。

（二）游戏

下面我们来玩个小游戏，检测一下同学们是否已掌握了3种统计图的优点呢?谁想来玩？请举手。

五、课堂小结

今天我们认识和了解了扇形统计图，同学们你学到了扇形统计图的哪些知识呢？

通过今天的学习，我们知道了在扇形统计图中，整个圆表示总数，一个圆里有几个扇形就表示有几部分，每个扇形上的名称和百分数就是它代表的部分在总数中占的比例是多少。

到今天为止，常见的3种统计图我们都认识和了解了，我们来总结一下它们的优点。