第12课 辽宋夏金元的文化 学案 (1).docVIP

第12课辽宋夏金元的经济、社会与文化

学习目标

1．从唯物史观的角度了解农业是古代封建政权的主要经济基础，对经济各领域之间的关系作出合理的历史解释

2．通过史料实证探究宋元时期商业兴盛的史实，理解边境贸易、民间贸易发展与宋元时期政治、经济发展的联系

3．多角度分析儒学复兴的原因，对程朱理学的内容和影响作出合理的历史解释

4．正确认识辽宋夏金元的文学艺术和科技成就，培养传承优秀传统文化的意识，增强家国情怀的学科核心素养

一个根本：经济的发展

三个变化：门第观念淡化、社会成员身份趋于平等、国家对社会的控制相对松弛

一大学说：程朱理学

两大文学体裁：宋词和元曲

三部科技著作：《梦溪笔谈》《授时历》《农书》

学习过程

?知识点一经济的发展

1．农业和手工业

(1)内地

农业

耕作制度

一年两熟的稻麦复种制在南方普及，有些地方出现一年三熟

经济结构

出现固定种植某种经济作物的农户，对传统自然经济结构有一定突破；棉花在内地种植始于宋，推广于元

手工业

制瓷

宋朝出现五大名窑，风格各异；元朝烧出青花瓷和釉里红。宋元瓷器大量出口

矿冶

东京居民普遍使用煤作燃料

印刷

宋元时期发展迅速，进一步带动造纸业的发展

(2)边疆：漠北、东北、西北、西南的农业和手工业都有显著进步。

2．商业和城市

(1)商品经济繁荣

①面向大众的基层市场蓬勃涌现。

②宋与辽夏金各政权之间，官方设置榷场进行互市交易，民间贸易相当活跃。

③北宋钱币年铸造量剧增，并开始出现纸币——交子。元朝将纸币作为主币发行。

④外贸税收成为宋元两朝国库的重要财源，丝织品、瓷器等远销亚非许多国家和地区。主要外贸港口有广州、泉州、明州等。

(2)城市繁荣兴盛：北宋东京、南宋临安、元朝的大都和杭州尤以繁华著称。

3．经济重心南移

(1)唐朝：唐朝中叶以来南方的经济实力渐渐超过北方。

(2)北宋：在经济上对南方依赖明显，户口分布南多北少的格局已定型。

(3)南宋：长江下游和太湖流域一带，成为全国最重要的粮仓。

(4)元朝：南北经济差距继续扩大，全国大部分人口和税收集中在江南；对隋唐时期的大运河进行取直；开辟了长途海运航线。

1．情境再现——宋朝农业发展

宋朝，有些地方根本不种粮食，专门种菜、种果、种花、种茶、种棉、种桑。当时还出现了专营某种农产品的农户，如菜户、茶户、果农、蔗农、花户等。

这说明当时农产品发展的什么特点？

提示：农产品商品化程度提高。

2．情境再现——元朝的棉纺织业

秋阳收尽枝头露，烘绽青囊翻白絮。田妇携筐采得归，浑家指作机中布。大儿来觅襦，小儿来觅裤。半拟偿私债，半拟输官府。

——[元]《木棉歌》节选

材料反映了哪些现象？

提示：从材料可以看出，元朝棉纺织业发达，棉纺织品除了自用外，还用于还债和交税。

3．概念阐释——榷场

宋与辽、西夏、金等在边境地区设立的商品市场，设有官吏监督贸易和收税，商人在榷场交易需缴纳商税和牙钱，榷场地点时有变更。榷场贸易是因各地区经济交流的需要而产生的，对于各政权统治者来说，榷场有控制边境贸易、提供经济利益、安边绥远的作用。所以榷场的设置常因政治关系的变化而兴废无常。

?知识点二社会的变化

1．门第观念变化

(1)原因：隋唐时期，士族阶层在政治上已经衰落；宋朝科举制度更加强调公平竞争；大批出身平民家庭的士人进入政坛。

(2)表现：人们的婚姻择偶，以当下政治、经济地位为重，而不再关心祖先名望。

2．人身关系减弱：贱民阶层的数量显著减少；宋朝的家内服役更多地来自雇佣；宋朝无地农民通常与地主签订契约，较少受到契约关系以外的人身束缚。

3．国家控制松弛：土地买卖、典当基本不受官府干预；官府对百姓生活的限制更为松弛。

4．情境再现——宋代社会的变化

宋代实行不抑兼并政策，土地兼并、买卖现象严重，正如宋代有人说“贫富无定势，田宅无定主”“古田千年八百主，如今一年换一家”。

这种现象的出现说明了什么？

提示：国家对社会的控制有比较明显的放松。

?知识点三儒学的复兴

1．背景：从三国到五代，儒家学说日益僵化，社会影响总体来说不及佛教和道教。

2．兴起：北宋中期。

3．代表：北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的朱熹。

4．思想

宇宙观

人生观

方法论

“理”即“天理”，是自然界和社会的根本原则

“存天理，灭人欲”，通过道德修养克服过度的欲望

“格物致知”，达到对普遍天理的认识

5．影响：从南宋后期起，程朱理学受到官方尊崇，在历史上产生了深远影响。

5．图解历史——程朱理学的内容

6．情境再现——“存天理，灭人欲”

“天理人欲，不容并立”“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”。学习和修养的目的就是“遏人欲而存天理”。

——朱熹

朱熹认为天理和人欲的关系是什么？在这一方面，他提出了什么思想主张？

提示：关系：天理与人欲是对立的。

思想主张：“存天理，灭人欲”，即通过道德修养克